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《开学第一课:龙行逐梦想少年启新程》(教案)-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《开学第一课:龙行逐梦想少年启新程》
2.教学年级和班级:2023-2024学年二年级
3.授课时间:2023年春季学期第一周第一节综合实践活动课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生热爱祖国、尊敬师长、团结互助的美好品质,通过“龙行逐梦想”主题活动,激发学生的民族自豪感和对未来的憧憬。
2.培养学生的创新思维和实践能力,通过参与“少年启新程”实践活动,让学生在动手动脑中学会解决问题,增强团队协作意识。
3.培养学生积极向上的学习态度和良好的学习习惯,通过本节课的学习,引导学生明确新学期的学习目标,激发学习动力。
重点难点及解决办法
1.重点:
-引导学生理解“龙行逐梦想”和“少年启新程”的寓意,培养学生的梦想与责任感。
-激发学生对新学期的学习热情和期待。
2.难点:
-如何让学生将抽象的梦想转化为具体的行动和目标。
-如何在活动中平衡每个学生的参与度,确保每个学生都能有所收获。
解决办法与突破策略:
-通过讲述生动的故事,展示成功人士的实现梦想的过程,帮助学生理解梦想与行动的关系。
-设计互动性强的课堂活动,如小组讨论、角色扮演等,让学生在参与中明确自己的梦想,并制定实现的小步骤。
-分组进行活动,每组设置不同难度的任务,确保每个学生都能在适合自己的层面上参与并完成任务。
-教师在活动过程中进行观察和指导,及时发现学生的困惑,提供个性化辅导,帮助学生克服难点。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有一份《2023-2024学年二年级下册综合实践活动》教材。
2.辅助材料:准备与“龙行逐梦想少年启新程”主题相关的视频资料、图片素材及成功案例的文字资料。
3.教学工具:准备白板、记号笔、投影仪等教学辅助工具。
4.教室布置:将教室划分为小组讨论区,每组配备必要的学习用品,如便签纸、彩笔等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布预习资料,包括《开学第一课:龙行逐梦想少年启新程》的相关视频和文本资料,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“龙行逐梦想”的寓意,设计问题如“你认为梦想对你的成长有什么意义?”
-监控预习进度:通过微信群的互动和学生的预习笔记,监控学生的预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生观看视频,阅读文本,理解梦想的重要性和如何启航新学期。
-思考预习问题:学生记录对问题的思考,形成初步的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将笔记和问题提交至微信群,供教师评估。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立思考能力。
-信息技术手段:利用微信群,实现资源的共享和反馈。
作用与目的:
-帮助学生提前理解课程主题,为课堂讨论奠定基础。
-培养学生的自主学习能力和创新思维。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述一个关于追求梦想的故事,引出本节课的主题。
-讲解知识点:详细讲解梦想与行动的关系,结合实例说明如何将梦想转化为实际行动。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享自己的梦想和实现计划。
-解答疑问:对学生提出的疑问进行解答,指导学生如何制定合理的学习计划。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考如何将所学应用于自己的梦想实现中。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享自己的梦想和计划。
-提问与讨论:学生提出自己的疑问,与同学和老师讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,帮助学生理解梦想与行动的关系。
-实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中学习如何制定计划。
-合作学习法:通过团队合作,培养学生的沟通和协作能力。
作用与目的:
-帮助学生掌握将梦想转化为行动的方法。
-培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置学生撰写自己的梦想故事,以及为实现梦想制定的行动计划。
-提供拓展资源:提供关于梦想实现的相关书籍和网站链接,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生具体的反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生根据课堂所学,撰写梦想故事和行动计划。
-拓展学习:学生利用提供的资源,进行更深入的学习。
-反思总结:学生对自己的梦想和行动计划进行反思,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的梦想和计划进行反思,提升自我认识。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学
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