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《开学第一课：龙行逐梦想少年启新程》（教案）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《开学第一课：龙行逐梦想少年启新程》

2.教学年级和班级：2023-2024学年二年级

3.授课时间：2023年春季学期第一周第一节综合实践活动课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生热爱祖国、尊敬师长、团结互助的美好品质，通过“龙行逐梦想”主题活动，激发学生的民族自豪感和对未来的憧憬。

2.培养学生的创新思维和实践能力，通过参与“少年启新程”实践活动，让学生在动手动脑中学会解决问题，增强团队协作意识。

3.培养学生积极向上的学习态度和良好的学习习惯，通过本节课的学习，引导学生明确新学期的学习目标，激发学习动力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-引导学生理解“龙行逐梦想”和“少年启新程”的寓意，培养学生的梦想与责任感。

-激发学生对新学期的学习热情和期待。

2.难点：

-如何让学生将抽象的梦想转化为具体的行动和目标。

-如何在活动中平衡每个学生的参与度，确保每个学生都能有所收获。

解决办法与突破策略：

-通过讲述生动的故事，展示成功人士的实现梦想的过程，帮助学生理解梦想与行动的关系。

-设计互动性强的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中明确自己的梦想，并制定实现的小步骤。

-分组进行活动，每组设置不同难度的任务，确保每个学生都能在适合自己的层面上参与并完成任务。

-教师在活动过程中进行观察和指导，及时发现学生的困惑，提供个性化辅导，帮助学生克服难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份《2023-2024学年二年级下册综合实践活动》教材。

2.辅助材料：准备与“龙行逐梦想少年启新程”主题相关的视频资料、图片素材及成功案例的文字资料。

3.教学工具：准备白板、记号笔、投影仪等教学辅助工具。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如便签纸、彩笔等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《开学第一课：龙行逐梦想少年启新程》的相关视频和文本资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“龙行逐梦想”的寓意，设计问题如“你认为梦想对你的成长有什么意义？”

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文本，理解梦想的重要性和如何启航新学期。

-思考预习问题：学生记录对问题的思考，形成初步的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记和问题提交至微信群，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群，实现资源的共享和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前理解课程主题，为课堂讨论奠定基础。

-培养学生的自主学习能力和创新思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于追求梦想的故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解梦想与行动的关系，结合实例说明如何将梦想转化为实际行动。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的梦想和实现计划。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，指导学生如何制定合理的学习计划。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用于自己的梦想实现中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的梦想和计划。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解梦想与行动的关系。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何制定计划。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握将梦想转化为行动的方法。

-培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生撰写自己的梦想故事，以及为实现梦想制定的行动计划。

-提供拓展资源：提供关于梦想实现的相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，撰写梦想故事和行动计划。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的梦想和行动计划进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的梦想和计划进行反思，提升自我认识。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学