初中美术人美版八年级下册 12. 美术遗存的保护与传承 教案.docx

初中美术人美版八年级下册12.美术遗存的保护与传承教案

主备人

备课成员

教材分析

《初中美术人美版八年级下册12.美术遗存的保护与传承》章节，主要介绍了我国美术遗存的种类、价值以及保护与传承的方法。教材通过丰富的案例，让学生了解美术遗存的重要性，培养他们保护与传承美术遗存的责任感。本节课旨在让学生掌握基本的美术遗存保护知识，提高审美能力和文化素养，为今后的学习与生活奠定基础。

核心素养目标

1.理解美术遗存的概念，认识到其艺术价值和文化意义。

2.掌握基本的美术遗存保护与传承方法，提高审美鉴赏能力。

3.增强文化自信，培养保护与传承民族美术遗产的责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

-美术遗存的概念和分类：让学生明确了解什么是美术遗存，包括古建筑、雕塑、壁画等不同类型的美术遗存，以及它们的历史背景和艺术特点。例如，介绍故宫作为古建筑的美术遗存，分析其建筑风格和文化价值。

-保护与传承的方法：讲解具体的保护措施，如物理修复、数字化存档、法律法规等，以及传承方式，如教育普及、艺术创作等。例如，展示如何对古代壁画进行物理修复，强调修复过程中的科学性和细致性。

2.教学难点

-美术遗存的价值认识：学生可能难以深刻理解美术遗存的艺术价值和文化意义。通过对比分析，如将敦煌莫高窟的壁画与现代绘画作品进行对比，让学生感受到传统艺术与现代艺术的差异，从而理解美术遗存的独特价值。

-保护方法的实际操作：学生可能对具体的保护方法感到抽象和难以掌握。可以通过案例分析，如介绍如何使用数字化技术对古建筑进行三维建模，让学生动手实践，从而更好地理解保护方法的实际应用。同时，强调保护过程中需要注意的问题，如避免过度修复导致的文物损伤。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统讲解美术遗存的历史背景、艺术价值和保护方法，为学生提供全面的知识框架。

-讨论法：组织学生分组讨论，探讨不同美术遗存的特点和保护措施，激发学生的思考和交流。

-实践操作法：安排学生参与模拟保护与传承的活动，如制作小型文物修复模型，增强学生的实际操作能力。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PowerPoint等软件展示美术遗存的图片和视频，直观地呈现教学内容。

-网络资源：利用互联网资源，如在线博物馆和虚拟展览，让学生更广泛地接触和了解美术遗存。

-互动教学软件：使用互动教学软件，如答题系统或在线讨论平台，增加课堂互动性和趣味性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于美术遗存的预习资料，包括相关PPT、视频和文档，强调预习重点是美术遗存的价值和保护方法。

-设计预习问题：设计如“你认为为什么需要保护美术遗存？”和“列举三种保护美术遗存的方法”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解美术遗存的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，以便教师评估预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率和效果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示故宫的历史图片和现状，引出美术遗存的保护与传承主题。

-讲解知识点：详细讲解美术遗存的分类、价值以及具体的保护方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，讨论如何在本地区开展美术遗存的保护活动。

-解答疑问：对学生提出的关于保护方法和技术的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的观点和建议。

-提问与讨论：学生对课堂内容提出疑问，参与讨论，深化理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解美术遗存的基本知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习保护方法。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于设计一个美术遗存保护计划的作业。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和在线资源，如世界遗产中心的网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学内容，设计一个具体的美术遗存保护计划。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解国际上的美术遗存保护案例。

-反思总结：学生对作业完成情况进