限时训练22 化学与农业、环境(夹册)(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册化学课时通(鲁教版).docx

限时训练22化学与农业、环境(夹册)(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册化学课时通(鲁教版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《限时训练22化学与农业、环境(夹册)》，聚焦于2023-2024学年九年级下册化学课时通（鲁教版）中关于化学与农业、环境的相关知识。教学内容包括但不限于农药和化肥的使用原理、化学对提高农业产量的作用、化学在环境保护中的应用以及化学对农业和环境可能带来的负面影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将能够将已有化学知识应用于农业和环境领域，理解化肥、农药的化学成分及其作用原理，认识到化学在促进农业发展、保护环境中的重要作用，同时掌握如何降低化学物质对环境的影响。教材中的相关章节包括化学与环境、化学与生活等，涉及化肥、农药的使用、污染物的处理等内容。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与创新意识、实践与探究能力以及责任担当。学生将能够运用化学知识分析农业与环境保护中的实际问题，形成科学的思维方式，提升解决实际问题的能力；通过实践活动，探究化学在农业和环境中的应用，培养动手操作和科学探究的能力；同时，增强环保意识和社会责任感，形成可持续发展的观念，为将来在生活和工作中践行绿色发展理念奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的化学学习中，已经了解了基本的化学概念、元素周期表、化学反应原理等基础知识。此外，他们还接触过一些与化学相关的环境问题，如水污染、空气污染等，以及化肥、农药的基本作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对化学学科有较强的好奇心和兴趣，他们愿意探索化学知识在现实生活中的应用。在能力方面，学生具备了一定的逻辑思维和问题解决能力，能够通过实验和观察来学习新知识。在学习风格上，他们偏好通过实际操作、小组讨论和互动式学习来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习化学与农业、环境的关系时，可能会遇到以下困难和挑战：

-对化肥、农药的化学成分和作用原理理解不深，难以将理论知识与实际应用相结合。

-在分析化学物质对环境的影响时，可能会感到概念抽象，难以形成直观的认识。

-在进行实验和探究时，可能会因为实验条件限制或操作不当而影响实验结果。

-需要培养跨学科的综合思维能力，将化学知识与环境科学、生物学等领域相结合。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备《限时训练22化学与农业、环境(夹册)》及《2023-2024学年九年级下册化学课时通（鲁教版）》相关章节，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：搜集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上展示化肥、农药的使用效果及环境影响实例。

3.实验器材：提前准备好实验所需器材，如试管、滴定板、移液管等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行实验和讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学与农业、环境关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学在农业和环境中有哪些应用吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于化学在农业和环境中的应用的图片或视频片段，让学生初步感受化学的实用性和重要性。

简短介绍化学与农业、环境关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学与农业、环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学与农业、环境关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学与农业、环境关系的定义，包括其主要涉及的化学原理和过程。

详细介绍化学在农业、环境保护中的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学与农业、环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学与农业、环境关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学与农业、环境关系的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学在农业、环境保护中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论化学与农业、环境关系的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学与农业、环境关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，