三年级上册科学教学目标.pdfVIP

教科版三年级科学上册教学目标

一、“水”单元教学目标

（一）科学概念目标

1.水在一定条件下会变成水蒸气，水蒸气是一种无色无味的气体。

2.当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从

液体状态变成了固体状态。

3.水在结冰过程中，要向周围放出热量。

4.当环境温度高于0℃，冰开始融化。

5.冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生

变化的重要因素。

6.水能溶解食盐和小苏打。

7.同样的水能够溶解的食盐和小苏打的数量是不同的。

8.通过搅拌和提高水的温度，能够加快食盐在水中的溶解速度。

9.食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。

（二）科学探究目标

1.能观察、记录水结冰过程中的各种变化，以及相同点和不同点。

2.观察并记录冰融化成水的变化过程。

3.通过对比的方法研究同样的水中溶解的食盐和小苏打的数量。

4.通过对比的方法研究同样的水中溶解相同食盐的速度。

5.使用过滤装置，分离食盐、沙和水的混合物。

6.初步经历探究性实验“食盐从浓盐水中析出”的探究活动。

1

7.一些物质的状态虽然发生了变化,但一般说来物质本身的组成

成分却没有改变。如水的三态变化。

8.探究活动中，通过猜测、观察、实验、研讨等发现事实、做出

判断、发展思维。

9.利用文字、图表、图画等方式描述观察、实验的结果，并对观

察结果进行分析。

（三）科学态度目标

1.初步感受、体验物质状态的变化以及它的可逆性。

2.养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度,意识到细致的观

察能获得更多的发现。

3.学会使用对比的方法观察实验现象，尝试多角度、多方式认识

物体，有积极的探究兴趣。

4.形成尊重事实、重视证据的科学态度。

5.发展愿意与他人合作、乐于交流的学习态度。

（四）科学、技术、社会与环境目标

1.感受生活中的溶解现象，知道可以利用各种方法加快溶解的速

度，以及利用这种变化为生活服务。

2.意识到溶解在人们生活中应用的广泛性和重要性。

3.了解使用简单工具可以使我们的生活更便利。

4.认识到水是地球上十分重要的资源，形成保护水和空气，珍

爱生命的情感、态度与价值观。

二、“空气”单元教学目标

2

（一）科学概念目标

1.空气具有一定的质量并能占有一定的空间，没有固定的形状和

体积。空气总会充满各处。

2.空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。

3.空气受热后会上升。

4.空气的流动是风形成的原因。

（二）科学探究目标

1.运用多种感官或者简单的工具观察对象的特征及现象。

2.在教师引导下能基于所学知识制订简单的探究计划。

3.在教师引导下能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描

述实验中所反映出来的空气特征及现象。

4.以语言、绘画、文字等形式进行描述和交流信息，并对观察结

果进行分析。

5.尝试以气泡图、矩阵图等图表的形式组织、整理信息。

6.在教师的引导下，能回顾和反思探究的过程和方法,作出自我评

价与调整。

（三）科学态度目标

1.能在好奇心的驱使下，对常见的物体特征，以及生活中的科学

现象、自然现象表现出探究兴趣。

2.认同以图表形式组织和交流信息的重要性。

3.能如实讲述事实，不盲从，当发现事实与自己原有的想法不同

时，能尊重事实，形成用事实说话的证据意识。

3

4.乐于小组合作探究，能主动参与合作学习活动，愿意倾听他人

的意见，积极分享自己的观点。

5.具有分析、反思、尝试运用多种探究方法的创新意识。

（四）科学、技术、社会与环境目标

1.认识到空气是重要的资源，需要珍惜和保护，愿意采取行动保

护环境。

2.了解并意识到人类利用空气的性质改善生