河北省衡水市武邑中学2024-2025学年高一上学期第二次调考语文试卷（含答案）.pdfVIP

河北省衡水市武邑中学2024-2025学年高一年级（语文）2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（2分）

上学期二调考试试卷A.文章从思政课教师的角度，谈了思政课教学应注意的一些问题。

（时间150分钟，满分150分）B.文章从“实、深、活、美”四个方面谈了思政课教学质量的提升。

注意事项：C.文章大量采用对比论证和举例论证，有力地证明了自己的论点。

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。D.文章观点的提出针对当前思政课存在的弊端，具有现实指向意义。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（2分）

用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。A.对教师来说，深入到生活中，了解学生真问题，才可能让学生真正爱上思政课。

一、论述类文本阅读（本题共3小题，每小题2分，共6分）B.在一些人看来，当前的思政课缺乏学术高度，还不能被视作一门真正的科学。

阅读下面的文字，完成1～3题。C.新颖灵活的教学方法能事半功倍地提升教学质量，应该算是思政课的核心内容。

思政课当“形质兼美”何磊D.特级教师于漪说：“教育事业是创造性的事业。”这句话与本文的理念是一致的。

思政课不能空讲大道理，只有实实在在回答学生所面临的思想困惑，聚焦真问题，才二、语文基础知识题（16分，每小题2分）

能更好地起到铸魂育人的作用。这就要求思政课教学遵循理论联系实际的原则。理论联系阅读下面的文字，完成4～6题。

实际既是马克思主义学风，也是教师应当弘扬的教风。思政课教师走出书斋、走进社会生在彝族、白族、佤族等民族的创世神话中，天地混沌被封在一个卵形或葫芦形的器物

活、走到学生当中，才能真正了解社会现实、准确把握学生心理，避免在教学中出现单纯中，老鼠将宇宙卵或葫芦咬开，混沌才得以分开为天地，人类才得以形成。可以说，鼠成

从概念到概念、从理论到理论的情况。也只有与现实紧密结合起来，思政课才能增强现实为人类的解放者的原因，是因为这种啮齿小兽如果没有将这一外壳咬开，那么人类或许会

针对性，让学生们想听、爱听，并带来智识上的启发。永远被困在壳的牢笼之中。

思政课说到底是一门理论性课程，需要体现思想性和理论深度。面对信息获取更加便鼠类在创世神话中解放者的角色，从表面上看，（），可以说是，

捷、知识储备更加丰富、理性思维更加发展、价值观念更加多元、思想渴求更为强烈的学无坚不摧。但本质上，鼠咬天开的真正原因，在于它的另一个重要：强大的繁殖能

生群体，思政课教师必须不断提高理论水平，拓展理论视野、历史视野、现实视野、国际力。初民相信，生殖力乃是生命之源泉，而包裹在壳中的混沌状态，则象征着子宫。因此，

视野。当然，“深”既不是晦涩的同义语，也不是故作高深，而是给学生以更深入的学理分鼠咬天开的创世神话，描述的是一个世界分娩的过程。一如《汉书·律历志》所云：“阴

析、更前沿的知识传授、更深层的价值引导。这就要求必须提升思政课教学内容的知识含阳合德，气钟于子，化生万物者也，故孳萌于子。”这也是鼠可以，在十二生肖中

量、学术品位。把思想政治当作科学来对待和研究，并与哲学社会科学及自然科学展开广占据首位的真正原因。

泛对话，在满足