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七年级语文上册教学计划（精选8篇）

七年级语文上册教学计划（精选8篇）

七年级语文上册教学计划篇1

一、学生基本情况分析

在本期中，我所任教的班级是初一、七班，其中有十多名彝族学

生。从他们入学考试的情况来看，七班60名学生成绩相对较差，而且

多数学生的口头表达和书面表达能力都不是很高，特别是拼音和朗读

更差，这给我的工作提出了严峻的挑战。。所以，这个学期的语文教

学，根据部编教材的要求和学生实际，要从两个方面着手，一方面主

要是尽力弥补基础，培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要

记笔记，要积极发言提问等等；另一方面是培养学生的学习语文的兴

趣，培养学生自主、合作、探究的学习方式，从而全面提高学生的语

文素养。

二、教材分析

我们采用的是部编教材人教版2016版，2018年印制的新版教材，

和以前的人教版教材相比，篇目做了较大的改动，删除了一半，新增

了一半。

从教材的编排意图来看，淡化了以前按照文体来划分单元的形式，

更加注重学生的人文体验，特别是对于阅读的编排体现了“三位一体”

的理念，也就是教读课文、自读课文和课外阅读三者既有区别，又有

联系，互为补充，力求构建完整的阅读体系，同时培养的阅读能力，

体现语文的“工具性”。

本册教材共分为六个单元，共计22课，各种文体混合编排，注重

对学生学习习惯的培养，而且体现了梯度。比如：每个单元要求学生

掌握的学习目标都有明确规定，既有练习，呈螺旋式上升，又有侧重。

三、教学措施

1、重视学生的学习习惯的培养，给予必要的入学教育，明确学习

要求，进行方法指导，让孩子们知道怎么学语文，促进学生良好学习

习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在

生活中学道理，开始美丽语文的快乐之旅。

3、不断改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，运用现

代教育技术提高教学效率，及时发现教学中的问题，并进行反思。

4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感

情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间

的相互交流。

5、建立合作小组，落实培优辅差的举措，加强学生之间相互合作

的能力。组成学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。

营造出整个班级的学习氛围。

6、引导、鼓励学生阅读可能多的课外读物，写读书笔记，在课堂

上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行

默写。

7、早自习安排学生背诵必背内容，或预习课文。

8、每天布置学生完成一定量的写字作业。

9、每两周作文一大一小，序列训练，有序推进。

四、教学进度预设

由于要对学生补基础，特别是拼音的拼读方法，还要教一些学习

语文的方法，培养良好的阅读习惯，所以，第一单元安排3周的时间；

第二到第六单元每个单元用2周时间；中间还有两周的放假时间；期

末复习时间有5周左右。

五、教研预设

由于我在负责一个关于阅读高效性研究的省级课题，我准备在进

行课堂教学的同时，总结出一些关于阅读教学有效性的策略，使得课

题研究得到进一步的深化。

部编教材是一部新的教材，需要我们全身心地进行研究和教学，

特别是课题的研究难度更大，可以这样说，二万五千里长征才刚迈开

第一步。在今后的工作中，我将以更大的热情投入到工作中，默默耕

耘，争取来年春暖花开。

七年级语文上册教学计划篇2

一、教学背景分析：

语文是中小学阶段的主要学科,基础学科,随着时代的发展和社会的

进步,人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入。语文素质是

人的整体素质的重要组成部分,语文素质不仅反映人的语文知识和语文

能力,而且从本质上看,还反映了人的思想水平、文化修养、观察能力、

思维能力等。由此可见，语文教育大有可为，语文教学重之又重，语

文教师责任重大。因此，每个学期开学之前，我一定会对教材进行仔

细的研读与分析，对所教班级的学生进行深入的了解，并据此制定出

详细的教学计划。

二、所教班级学生现状分析：

根据我校学生的实际特点,以及语文学科的特点和目前本学科发展

方向的把握,结合我校的办学方针,加强了日常教学和学科活动的针对性

和有效性,从整体来看,学生身上好的习惯(如课堂听讲,记笔记,发言提问)

正在逐步养成,