综合探究三 如何认识区域——以南非为例 教学设计 (3).docx

综合探究三如何认识区域——以南非为例教学设计(3)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

综合探究三如何认识区域——以南非为例教学设计(3)

教材分析

本节课选自高中地理教材《地理》（人教版）必修二“区域地理”章节中的“综合探究三如何认识区域——以南非为例”。本节课旨在通过探究南非的自然环境、经济发展和社会问题，引导学生学会从多角度认识一个区域，理解区域差异，培养学生综合分析问题的能力。教学内容紧密结合教材，注重理论与实践相结合，以提高学生对区域地理知识的理解和应用。

核心素养目标

培养学生地理学科核心素养，包括区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观。本节课旨在培养学生通过实地考察和资料分析，形成对南非区域的深刻认知；发展学生综合分析南非自然环境、经济特点和社会问题的能力；提高学生在实际情境中运用地理知识解决实际问题的实践力；以及树立正确的人地关系观念，理解可持续发展的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了世界地理的基本知识，了解了不同区域的自然环境和人文特点，对地图的阅读和分析有一定的了解。

2.学生对南非这个国家充满好奇，对探索不同文化和社会问题有较高的兴趣。他们在分析问题时倾向于使用逻辑思维，喜欢通过案例学习来理解抽象概念。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组讨论。

3.学生可能在理解南非复杂的经济发展和社会问题时遇到困难，比如种族隔离政策的历史影响和当前的社会矛盾。此外，对于如何将理论知识应用到具体案例分析中，学生可能会感到挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《地理》必修二教材。

2.辅助材料：收集南非地图、经济数据图表、社会发展相关视频等资料。

3.实验器材：无。

4.教室布置：划分小组讨论区，准备白板和markers，便于记录讨论结果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括南非地图、经济发展数据、社会问题相关文档，要求学生了解南非的基本情况。

设计预习问题：如“南非的自然环境对其经济发展有何影响？”“种族隔离政策对南非社会产生了哪些影响？”

监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题回答，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自行阅读教材及预习资料，理解南非的自然环境、经济和社会特点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示南非的自然风光和城市图片，引出课题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解南非的地理位置、自然环境、经济发展和社会问题，结合实例进行分析。

组织课堂活动：分组讨论南非的经济优势和面临的挑战，进行角色扮演模拟南非政策制定过程。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，引导学生深入理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，通过角色扮演体验南非政策制定的过程。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解南非的区域特点，突出重点和难点。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过分组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于南非经济发展和社会问题的研究作业。

提供拓展资源：提供南非历史、经济和社会问题的相关书籍和网站链接。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成研究作业，深入分析南非的经济发展和社会问题。

拓展学习：利用提供的资源，进一步了解南非的背景和现状。

反思总结：学生对学习过程和作业完成情况进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生利用课后时间进行自主拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习成果进行自我评估和反思。

本节课的重难点在于理解南非的经济发展模式和社会问题，以及它们之间的相互影响。通过课前预习、课中讨论和课后拓展，学生能够全面深入地掌握这些知识点。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握南非的地理位置、自然环境、经济发展和社会问题等基本知识。通过学习，他们了解到南非位于非洲大陆最南部，拥有丰富的矿产资源，经济发展较为先进，但同时也面临着种族歧视、贫富差距等社会问题。

（1）学生能够描述南非的地理位置和地形特点，如南非东临印度