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中小幼春夏秋冬公开课教案教学设计课件【一等奖】--第1页
春夏秋冬
教学目标
1、通过借助图片，运用视频，结合规律，认识5个汉字，进一
步了解偏旁表义的形声字的特点，理解秋霜、夏雨等词语。
2、通过学生自读和教师指导，正确、流利，有节奏的朗读词语
和短语。
3、依托看图说话，句式填空，朗读诗歌等途径，发展学生语言，
重点了解四季之一的春季的自然景观，激发学生对大自然的热爱之
情。
4、在教师的讲解示范和引导下，学生通过观察、比较、练习，
领会春、冬、雪的写法。
教学重点认识五个汉字，了解偏旁表意形声字的特点，并能根据
偏旁猜测字的意思，会写正确、端正的书写三个汉字，能正确、流利
朗读课文。
教学难点:借助图片，调动学生生活经验，发展语言感受春季的
特点.
教学过程(所选技术及技术使用目的)
一、聊聊四季，导入新课
同学们，你们知道一年共有几个季节吗、学生回答，教师板书课
题，学生随老师书空。你最喜欢哪个季节？为什么？
一年四个季节各不相同，咱们今天再去细细感受一下，齐读课题。
中小幼春夏秋冬公开课教案教学设计课件【一等奖】--第1页
中小幼春夏秋冬公开课教案教学设计课件【一等奖】--第2页
二、借助图片、拼音自学课文中的生字词语。
下面请大家自己读课文，遇到不认识的生字，可以请教拼音老师。
课件出示四组词语，请学生认读，尤其注意霜字的读音。
课件出示四组短语，请学生认读。
(PPT出示教学内容，有利于集中学生的注意力，从而提高课堂效率。)
三、借助图片，运用视频，结合规律，理解词语，熟记生字，发
展语言。
单出示秋霜及相关图片，同学们，见过霜吗？短视频介绍霜的形成。
(视频的应用可以吸引学生的注意力视频中图文并茂的讲解，更容易
让学生理解绿色难懂的科学常识自然现象)
霜是什么旁？比较雨字和雨字头的区别。(教师边板书边讲解)
课件出示霜、雷、雪、雾，学生试着认读，并猜测为什么都有雨
字头？告诉学生带有雨字头的字，一般和水或天气有关。
课件先出示夏雨图，同学们这张图对应的是哪一个词？据学生
回答显示下雨这个词，是这个词吗？根据学生回答，出示夏雨这个
词，说说它俩的区别。
同学们，春风、夏雨、秋霜、冬雪是怎么来到我们身边的呢？你
能用动作表示吗？引导学生想一下冬雪是怎么来的。依次说完后，
课件出示图片和短语，指名读，齐读。
课件出示霜、吹、落、降、飘、指名读，开火车读，打乱顺序读，
中小幼春夏秋冬公开课教案教学设计课件【一等奖】--第2页
中小幼春夏秋冬公开课教案教学设计课件【一等奖】--第3页
在读降时随机学习双耳旁。
吹字为什么是口字旁？课件出示吹、吃、喊、叫、吐、喝、唱，
指名认读，简单说明这些汉字都有口字旁，表明他们的意思都和嘴巴
有关。你看，我们的汉字的偏旁，经常会告诫我们这个再来看两个字，
你们的感受会更深刻。课件出示水中()空中()飘、漂怎么
选？看偏旁就能猜出这个字的大概意思这就是汉字的有趣之处。
(PPT的应用都是为了集中学生的注意力清楚高效的出示教学内容
节约教学时间)
课件出示春风图，在图中我怎么看不到风在吹呢？学生回答后，
教师做恍然大悟状，哦，我明白了，原来是从柳枝的摆动上看出来的。
你还能从图中看出春风在吹吗
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