课时16_第四单元_第16课三国鼎立-课件.pdf

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七年级统编版历史第四单元

———

三国鼎⽴

⼴州市从化区第三中学杨希丹

课程标准

课程标准

课程标准

知道⾚壁之战和三国鼎⽴局⾯的形成。

学习⼦⽬

学习⼦⽬

学习⼦⽬

⼀、官渡之战

⼆、⾚壁之战

三、三国鼎⽴

根据图中⼈物和

场景,你能快速说出

这是哪个成语故事?

三顾茅庐

三顾茅庐

三顾茅庐

《三国演义》连环画封⾯

◎在历史上,东汉末年,

州郡割据、战乱不已的局

⾯是怎样的?

◎曹操、刘备和孙权的

势⼒⼜是如何崛起,进⽽

形成魏、蜀、吴三国鼎⽴

局⾯的呢?

⼈⺠⽂学出版社《三国演义》封⾯

东汉末年的社会形势

东汉末年的社会形势

东汉末年的社会形势

材料⼆

材料⼀

东汉末年,⼈⼝再次⼤幅度

⽩⻣露于,千⾥⽆鸡鸣。

减少⼈⼝数⼤约只有东汉

⽣⺠百遗⼀,念之断⼈肠。……

永和五年的32%。

——曹操《蒿⾥⾏》

——袁延胜《东汉初年和末年⼈⼝数》

材料⼀和材料⼆描绘了怎样的景象?

东汉末年经济凋敝、⼈⼝减少、百姓⽣活困苦的景象。

为什么会出现这样的状况?

为什么会出现这样的状况?

为什么会出现这样的状况?

外戚、宦官

朝政腐败

交替专权

农⺠揭竿

军阀割据

(⻩⼱起义)

《中国历史地图册》⻚东汉末年军阀割据形势图

45

袁绍:字本初,出身官僚世家,

是当时最⼤的割据势⼒。

曹操:字孟德,出身宦官世家,

主要靠镇压⻩⼱起义起家。

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