《穿越丛林》 教学设计 体育三年级下册.docxVIP

《穿越丛林》教学设计体育三年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《穿越丛林》

2.教学年级和班级：体育三年级下册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课将通过游戏和体育活动，让学生在模拟丛林环境的过程中，锻炼身体协调性、灵活性和团队合作能力，与课本中的《穿越丛林》主题紧密相关，旨在增强学生的体育兴趣和运动热情。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生团队协作能力、自我保护意识以及环境适应力。通过模拟丛林探险活动，学生将提高身体协调性和灵活性，培养运动能力，同时学会在复杂环境下保持冷静，增强解决问题的能力。此外，通过丛林角色扮演，学生将培养同理心，理解与尊重他人，提升个人综合素质，符合新时代学生核心素养培养要求。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于：

-运动技能的掌握：包括攀爬、跳跃、平衡等基本动作的正确执行。例如，教授学生如何在模拟丛林环境中安全地进行攀爬，掌握正确的攀爬姿势和技巧。

-团队合作与沟通：强调在探险过程中，如何与团队成员有效沟通，共同解决问题。例如，通过小组合作游戏，让学生在实践中学会分工协作，共同完成丛林穿越任务。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-运动技能的精确掌握：学生可能难以精确掌握攀爬、跳跃等动作的技巧，如正确的身体姿势、力量分配等。例如，学生在尝试攀爬时，可能因为手臂力量不足或姿势不正确而无法顺利完成。

-团队协作中的沟通与协调：学生在团队协作中可能存在沟通不畅、配合不默契的问题。例如，在模拟丛林穿越时，学生可能因为沟通不畅导致团队行动不一致，影响穿越效率。

-环境适应与自我保护：如何在模拟丛林环境中保持冷静，避免因恐慌而导致的运动伤害，也是教学的难点。例如，学生在面对复杂的丛林环境时，可能会因为紧张而出现失误，导致摔倒或受伤。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法结合实践操作，通过示范和指导帮助学生掌握运动技能；运用小组讨论和角色扮演法培养学生的团队合作与沟通能力。

2.教学活动：通过模拟丛林环境设置障碍课程，让学生分组进行穿越挑战，期间穿插攀爬、跳跃等技能训练，以及团队协作任务，如解谜游戏和救援模拟。

3.教学媒体使用：利用视频片段展示正确的运动技巧，使用户外运动装备如攀爬架和绳索等，以及安全装备确保学生在实践活动中的安全。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要上一节特别的体育课，我们将一起《穿越丛林》，想象我们正身处一个充满挑战和冒险的丛林世界。在这个世界里，我们需要运用我们的智慧和勇气，来完成一系列的挑战。现在，请大家跟随我，一起进入这个神秘的丛林吧！

2.热身活动

-首先，我们来做一个简单的热身运动，以避免在接下来的活动中受伤。请大家跟随着音乐，做一套简单的拉伸动作。

-接下来，我们会做一些丛林动物模仿操，比如模仿猴子爬树、兔子跳跃等，这样可以提高我们的身体灵活性和协调性。

3.运动技能讲解与示范

-现在，我将为大家示范如何在模拟丛林中安全地进行攀爬。请注意我的动作，首先是用双手抓住树枝，然后是双脚稳稳地踩在树干上，保持身体平衡。

-接下来，我会示范跳跃的动作。请大家注意，跳跃前要站稳，用脚后跟发力，同时手臂向前摆动，保持身体重心稳定。

4.实践操作

-现在，请大家分成小组，每个小组将尝试完成一个模拟丛林穿越的挑战。每个小组都会有一个队长，负责协调小组成员的行动。

-在这个挑战中，你们需要用到刚刚学到的攀爬和跳跃技巧。记住，安全第一，如果感到不适，请立即停止并寻求帮助。

5.团队协作与沟通

-在穿越丛林的过程中，沟通和协作至关重要。每个小组成员都要积极参与，与队友保持沟通，共同解决问题。

-现在，我会给出一个任务，每个小组需要用绳子搭建一个临时的吊桥，以帮助你们跨越一个模拟的河流。请小组长分配任务，确保每个成员都能参与到这个活动中来。

6.课文主旨内容探究

-同学们，你们觉得在真正的丛林中，除了攀爬和跳跃，还有什么重要的技能是我们需要掌握的吗？

-是的，还有观察力、适应力和自我保护意识。在我们的课本《穿越丛林》中，主人公们就遇到了各种挑战，他们是如何应对的呢？让我们一起来探讨一下。

-请大家翻到课本的某一章节，我们一起阅读并讨论主人公在丛林中的经历。请注意，在讨论时，每个人都要分享自己的看法，并尝试从故事中学习到一些生存技能。

7.活动总结与反思

-经过一番努力，我们的小组都成功完成了丛林穿越的挑战。现在，让我们一起来回顾一下这个过程，思考一下我们学到了什么。

-请每个小组长汇报一下你们在活动中的