三年级劳动课教案 变幻的花结劳动.docx

三年级劳动课教案变幻的花结劳动

主备人

备课成员

教学内容

《三年级劳动课教案变幻的花结劳动》

本节课选自人教版三年级劳动教材第五章“手工制作”，主要内容包括：

1.认识花结的基本材料和工具。

2.学习花结的基本编织方法。

3.制作简单的花结作品，如蝴蝶结、花朵结等。

4.探索花结在生活中的应用，如装饰衣物、制作发饰等。

5.培养学生的动手能力、观察力和创造力。

核心素养目标

1.培养学生的动手实践能力，通过制作花结掌握基本的劳动技能。

2.提升学生的审美情趣，在设计和制作过程中感受美的创造与欣赏。

3.增强学生的创新意识，鼓励在花结制作中尝试新的设计和方法。

4.培养学生的合作精神，通过小组合作完成复杂的花结作品。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的动手能力和基本的生活自理能力，对周围事物充满好奇心，喜欢探索和尝试新事物。在知识方面，学生对基础的劳动技能有所了解，但花结制作对他们来说可能是一个新的领域。

在能力上，学生的观察力、创造力和动手操作能力正在发展，但可能缺乏耐心和细致，需要引导他们在制作过程中保持专注。在素质方面，学生具有一定的团队协作意识，但可能还未完全掌握有效的沟通和合作方法。

行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响他们完成花结制作的学习任务。此外，部分学生可能对精细手工活动感到不自信，需要教师通过鼓励和指导来提高他们的自信心。

总体来看，学生对新技能的学习充满热情，但需要教师在教学过程中关注他们的个体差异，引导他们克服困难，培养良好的学习习惯和团队协作能力，从而更好地完成课程学习任务。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：剪刀、胶水、不同颜色和材质的绳子、编织针、展示板。

-课程平台：校园内劳动技能学习角。

-信息化资源：劳动技能教学视频、制作花结的电子书籍。

-教学手段：小组合作、示范教学、动手实践、作品展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对花结制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道什么是花结吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

-展示一些花结的实物或图片，让学生初步感受花结的美观和实用。

-简短介绍花结的基本概念、制作的重要性和在本节课中的学习目标。

2.花结基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解花结的基本概念、组成部分和编织原理。

过程：

-讲解花结的定义，包括其主要组成元素和编织的基本步骤。

-详细介绍花结的组成部分，如绳子的选择、编织针的使用等。

-通过示范或视频，让学生更好地理解花结的编织原理和技巧。

3.花结案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解花结的特性和实际应用。

过程：

-选择几个典型的花结案例进行分析，如蝴蝶结、花朵结等。

-详细介绍每个案例的制作过程、技巧和注意事项。

-引导学生思考这些花结在生活中的应用，如装饰衣物、制作发饰等。

-小组讨论：让学生分组讨论花结的创新设计或应用场景，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个花结制作主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的制作技巧、可能遇到的问题及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对花结制作的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的制作过程、技巧及创新设计。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调花结制作的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括花结的基本概念、制作步骤、案例分析等。

-强调花结制作在培养动手能力、审美情趣和创新意识方面的重要性。

-布置课后作业：让学生选择一种花结，独立完成制作，并撰写一篇关于制作过程的心得体会。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了花结制作的基本概念和技巧：通过本节课的学习，学生能够理解花结的定义、组成部分以及编织的基本步骤。他们学会了如何选择合适的材料和工具，掌握了基本的编织方法，如打结、交叉、缠绕等，能够独立完成简单的花结制作。

2.提升了动手实践能力和审美情趣：学生在动手制作花结的过程中，锻炼了手眼协调能力，提高了动手操作的精确性和灵活性。同时，他们在选择颜色和设计图案时，展现了良好的审美能力