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《英语》（新标准，一年级起点）三年级下学期
Nodule9Unit1教学设计
刘青（山东省青岛市嘉定路小学）
本节课是《英语）（新标准，一年级起点）三年级下学期Module
9Unit1TomorrowFriday.第一课时，课型为听说课，主要的授课方法是
任务教学，下面呈现本课任务教学过程。
一、任务呈现
课件出示外教Eric的照片，然后教师介绍任务的背景：
T：Whoishe?
Ss：Eric.
T：Yes.Ericisyourforeignteacher.Thisyear,wespentahappytime
withhim.EricwillgobacktoAmerica.Nextclasswewillsaygood-byeto
himandhaveapartyforhim.Whatwillyoudofortheparty?Whatwill
youtaketotheparty?
【设计说明】如何让学生主动运用本课所学语言Willyoutake…?
Yes,Iwill.No,Iwon’t完成一个真实而有意义的任务，是本课教学设计
的重点。在设计教学任务时，遵循任务
的真实性和本土化原则，任务活动最好是学生身边发生的事情，这样
才能在较为真实的语境之下展开任务教学。
二、任务准备
T：Whatwillyoutaketotheparty?Beforewetalkabouttheparty,
let’stalkaboutSamandAmyfirst.Whatwilltheytaketothepicnic?
在老师的引导下，学习本课对话TomorrowisFriday和重点句：
Willyoutakeyourkitetothepicnictomorrow?Willyoutakeyourball
1
tomorrow?（对话学习过程略）
时，关注重点句型，练习核心语言，获取必要的语言储备和表达方法，
为完成任务
【设计说明】学生在得知任务后和执行任务之前，先学习本课对
话内容，在了解对话的同时，关注重点句型，练习核心语言，获取必
要的语言储备和表达方法，为完成任务做好充分的准备。
三、任务执行
完成文本学习之后，老师把话题带回之前的任务中：
完成文本学习之后，老师把话题带回之前的任务中
T：DoyourememberthepartyforErie?Whatwillyoudo?Whatwill
youtake?Haveyougotanidea?Youcandiscussingroups.
(Beforethegroupwork,teachergivesademofirstwithtwotop
students.)
TtoS1：S1,willyoutakeacardforEric?
S1：Yes,Iwill.
S1toS2：Willyoutakeacard?
S2：No,Iwon’t.Ihavemanystamps,andIwilltakeastampforEric.
T：CanyouguesswhatIwilltake?
S1andS2guess：Willyoutake…?
T：IwilltakeaCDforhim.HelikesChinesemusicverymuch.
Tsummarizes：Inourgroup,S1willtakeacard,S2willtakeastamp,
andIwilltakeaCDforEric.
(Studentsdiscussingroups.)
【设计说明】在任务驱动之下，在老师和部分同学的示范下
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