人教版一年级上册彩线连彩点 教学设计.docx

人教版一年级上册彩线连彩点教学设计

授课内容

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授课时间

设计思路

《彩线连彩点》教学设计以一年级上册美术课程为基准，通过引导学生探索线条与色彩的搭配，激发学生的想象力和创造力。课程以课本中的基础线条和色彩知识为出发点，让学生在实践中感受线条的流畅与色彩的丰富。教学过程中，我将结合课本例图，让学生观察并尝试用彩线连接彩点，创造出独特的图案，旨在培养他们对美术的基本感知能力和手眼协调能力，同时加强学生对美术学科的兴趣和审美情感的培育。

核心素养目标

本课程围绕培养学生的美术学科核心素养，旨在提升学生对美的事物感知与欣赏能力，强化色彩运用与造型表现技巧。通过彩线连彩点的实践，激发学生的创意思维，培养其图像识读与美术表现能力，加深对视觉元素及其组合的理解。同时，鼓励学生表达个人情感与想法，促进审美判断力与文化理解力的形成，为学生的终身审美与创意发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的线条绘制和简单色彩的认知，能够识别一些基础颜色，并能在教师的引导下进行简单的涂色活动。在前期课程中，他们学习了如何使用画笔和颜料，对绘画有一定的兴趣和初步的实践体验。

2.一年级学生的好奇心强，对色彩鲜艳的物体有较高的兴趣，他们喜欢通过动手操作来探索和学习。学生在团队协作中表现出较强的互动意愿，但在独立创作时，部分学生可能缺乏自信和创意。学生的学习风格多样，有的偏向于视觉记忆，有的则更倾向于动手实践。

3.学生在彩线连彩点的活动中可能遇到的困难和挑战包括：对色彩搭配的把握不够准确，难以形成和谐的作品；线条控制能力有限，可能导致连接点不准确；此外，如何表达个人情感和想法也可能对学生构成挑战。部分学生可能在面对创作过程中的失败时，出现情绪波动或挫败感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备了人教版一年级上册美术教材，以便于课堂上随时参考彩线连彩点相关内容。

2.辅助材料：准备了色彩鲜艳的彩纸、画笔、水粉颜料等绘画材料，以及展示不同线条和色彩搭配的示例图片，帮助学生更好地理解教学内容。

3.实验器材：本节课无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为绘画操作区和展示区，操作区内为学生提供足够的空间进行创作，展示区用于展示学生作品，促进交流与评价。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-开场以提问方式引导学生回顾已学的线条和色彩知识，激发学生对新课程的兴趣。

-展示一些简单的线条和彩点图案，让学生观察并猜测这些图案可能形成的效果，引出本节课的主题“彩线连彩点”。

2.新课讲授（10分钟）

-讲解彩线与彩点的基本组合方法，强调色彩搭配的和谐性，以及线条流畅性的重要性。

-通过教材中的示例，分析不同的线条和色彩搭配所能产生的视觉效果，让学生理解形式美的原理。

-介绍创作过程中的注意事项，如如何控制画笔、选择合适的颜色等，为学生后续的实践活动打下基础。

3.实践活动（15分钟）

-学生在教师的指导下，开始尝试用彩线连接彩点，创作自己的图案。

-鼓励学生在创作时发挥想象力，运用不同的线条和颜色进行搭配，形成个性鲜明的作品。

-教师巡回指导，针对学生在创作中遇到的问题提供及时帮助，如色彩搭配建议、线条绘制技巧等。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成小组，让他们展示自己的作品，并从以下三个方面进行讨论：

a.评价各自作品中线条和色彩的搭配效果。

b.分享创作过程中的心得体会，讨论如何克服遇到的困难。

c.探讨如何改进作品，使其更具创意和美感。

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学的彩线连彩点知识和技巧，强调线条流畅性和色彩和谐搭配的重要性。

-分析学生在实践活动中的表现，指出共性问题，并提供改进建议。

-鼓励学生在课后继续探索线条与色彩的组合，培养他们的审美意识和创造力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐学生阅读与线条和色彩艺术相关的儿童绘本，如《小蓝和小黄》、《线条的故事》等，这些绘本以生动有趣的方式介绍了色彩和线条的基本知识，能激发学生的艺术兴趣。

-引导学生关注生活中的线条和色彩搭配，如衣服图案、家居设计、自然界的色彩等，让学生在实践中学习和体验美术知识。

-鼓励家长参与学生的艺术创作活动，与孩子一起完成一些简单的家庭美术项目，如绘制彩色手工艺品、装饰家居环境等。

2.拓展建议：

-建议学生利用课余时间进行线条和色彩的练习，提高自己的绘画技巧和色彩搭配能力。

-鼓励学生尝试使用不同的材料进行创作，如彩色笔、水彩、蜡笔等，探索不同材料带来的不同效果。

-学生可以参加学校或社区组织的美术兴趣小组，与同龄人分享创作经验，相互学习，共同提高。

-定期组织学生参观美术馆、艺术展览，让他们接触更多的艺术作品，拓宽视野，提升审