《走进植物工厂》教案(表格式).pdfVIP

《走进植物工厂》教学目标、教学重点和难点

教学目标：

科学概念：学生通过学习，能说出植物工厂里的一些技术手段，如空间利用、光照、营养供给、管

道灌溉、通风换气、保温、自动化控制等，并能描述这些技术的主要特点。

科学探究：学生基于探究活动，能通过数字化资源等多种方式，搜集植物工厂中种植技术的相关资

料。

科学态度：学生能主动参与探究过程，表现出对种植技术和设计“植物工厂”进行探究的兴趣。

科学、技术、社会与环境：学生能说出植物工厂是建立在现代种植技术基础上的智慧农业，它可以

不受自然条件的限制实现农作物高产，利用植物工厂能够减少自然灾害对农作物的影响。

教学重点：知道植物工厂里的一些技术手段，如空间利用、光照、营养供给、管道灌溉、通风换气、

保温、自动化控制等，并知道这些技术的主要特点。

教学难点：

学生能通过数字化资源了解植物工厂种植技术手段的特点

教学过程

教学阶段教师活动学生活动设计意图

一、聚焦1.回顾课前活动

问题，明谈话：课前我们调查

确单元任黄怀荣教授提

了种植植物的问题和传统

务出的混合式学习指

农业的问题。发现这是由

于植物的生长条件发生改出，在进行具体的设

变。预设：计前，应先进行前端

2.提问：你知道现在人们1．在大棚里种植农作

分析以根据学习者

用了哪些方法来解决这些物，可以在冬天也能种

的熟知程度确定学

问题吗？植物

对学生的回答追问：2．可以每天浇水提供水习目标。因此在课前

你认为这种方式解决了哪分通过前测暴露学生

些问题？3．把植物放在屋子里提原认知，进而准备适

谈话：随着科技的发供适宜温度

合本节课的信息化

展，出现一种新型农业：4．给植物提供光照适当

植物工厂的光照学习设计，包括整体

3．谈话：今天，我们开始学习目标、学习活动

一个新的单元学习，建造顺序、沟通策略及条

“植物工厂”，通过本单元

件支持。

的学习，最后每个人都要

同时充分发挥教师

建造一个属于自己的“植

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