第18课 《毛主席在花山》（分层练习）（学生版） 2024-2025学年六年级语文上册同步课堂（统编版五四制2024）.pdf

第18课毛主席在花山

1．联系上下文理解，写近义词。

夜以继日()端详()

2．选择①~④处正确的读音。

毛主席①转（A．zhuǎnB．zhuàn）移到了花山村。

茶泡好了，警卫员拎着一桶清香的茶水来到碾盘旁，用粗瓷碗②盛（A．shèngB．chéng）好一一晾在

石板上，请碾米的乡亲们喝。

这时候，毛主席来了，乡亲们纷纷跟毛主席打③招（A．zhāoB．zháo）呼。

hángxíng

毛主席推碾子还挺在④行（A．B．），一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的米粒。一位老

人细细端详着毛主席：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”

①②③④

3．根据课文《毛主席在花山》内容填空

课文记叙了1948年春夏之交，毛主席在花山村关心群众，给碾米群众和帮助群众三

件事情，表现了毛主席群众群众，处处为群众，表现了毛主席群众，和

的作风。

4．“”

下面对《毛主席在花山》中你是把我摆在特殊位置上了一句理解不恰当的一项是()

A．毛主席批评警卫员不该把他摆到群众头上。

B．说明毛主席时刻和群众在一起,从不搞特殊。

C．说明毛主席生警卫员的气。

5．根据课文《毛主席在花山》内容，选择正确答案。

_____

毛主席让警卫员尽快请乡亲们重新到花椒树下碾米，是因为

A．毛主席非常喜欢听碾米的声音。

B．毛主席可以在花椒树下向乡亲们宣传革命道理。

C．毛主席不愿意因为自己而使群众的生活受到影响

6．联系上下文理解下面词语的意思。

夜以继日：

7．短文是按（）顺序写的。

A．时间顺序B．空间顺序C．事情发展D．游览顺序

8．在编排情景剧《毛主席在花山》时，奇奇对文本中毛泽东的人物台词把握不准。请你根据以下人物台词，

对奇奇进行指导。

1“

（）当得知老百姓为不影响毛主席工作，前往别处碾米时，毛主席对警卫员说：这会影响群众吃饭的，不

能因为我们在这里工作影响群众的生活。”

指导：在讲这句台词时，应采用的语气，进而表现毛泽东的性格特征。

2“

（）当乡亲们询问喝茶的好处时，毛主席说：要说喝茶的好处，确实不少嘛，喝了它浑身有精神，还能让

人多吃饭。”

指导：在讲这句台词时，应采用的语气，进而表现毛泽东的性格特征。

9()

．对下面句子的意思分析正确的一项是

“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”

A．文中的老人以前见过毛主席。

B．毛主席经常在人们面前露面，让人觉得很面熟。

C．毛主席经常融入群众生活中，让人觉得很亲切。

10．读句子，正确理解。

毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的的米粒。

①这句话主要采用了哪一种人物描写的方法？()

A．语言描写B．动作描写C．神态描写D．心理活动描写

②这句话反映出毛主席怎样的品质？理解不正确的是哪一项？()

A．热爱劳动B．平易近人C．关心群众D．珍惜粮食

11“”

．一位老人细细端详着毛主席：这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？课文结尾这句话，有什么深