一年级数学下册五绿色行动__100以内的加减法一测试青岛版六三制.docVIP

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《100以内的加法和减法（一）》同步试题

一、填空

1．圈一圈，填一填。

考查目的：让学生在小棒图中圈一圈，感悟算理，理解100以内加减法的计算步骤和依次，明确计算方法。

答案：

?

解析：依据操作小棒的直观图和“先算……再算……”的形式，帮助学生从直观到抽象，明确计算步骤，驾驭计算方法。第一小题是两位数加一位数的进位加问题，10个一就是一个十，满十就要打捆，同时要留意算法的多样性，敬重学生的不同算法；其次小题是两位数减一位数的不退位减法，计算时要留意相同数位上的数才能干脆相减。

2．想一想，算一算。

考查目的：通过同一道题的不同口算过程呈现，帮助学生巩固算理，充分考查学生计算方法的多样化。?????????????????

答案：

解析：通过此题帮助学生建立100以内进位、退位加减法算法的模型，深化对算理的理解，达到娴熟计算的过程。

3．比一比，算一算。

38＋5＝??????73—6＝??????54＋9＝??????78—20＝??????80＋20＝

51—10＝?????62＋8＝??????87—3＝??????58＋9＝???????75—40＝

8＋8＋8＝?????????30＋25＋7＝?????????50＋（9—5）＝??????29—5＋50＝

37＋5＋20＝???????90—(8＋2)＝????????46—20＋8＝?????????98—40＋7＝

考查目的：此题中含有100以内加、减一步和两步试题的运算，包括含有小括号的状况，主要考查学生的计算实力。

答案：

38＋5＝43?????73—6＝67?????54＋9＝63?????78—20＝58????80＋20＝100

51—10＝41????62＋8＝70?????87—3＝84?????58＋9＝67?????75—40＝35

8＋8＋8＝24??????30＋25＋7＝62?????50＋（9—5）＝54????29—5＋50＝74

37＋5＋20＝62????90—(8＋2)＝80????46—20＋8＝34???????98—40＋7＝65

解析：100以内的一步、两步加减法混合在一起，让学生看清运算符号，又快又好地运用合理的计算方法，培育计算的精确性。

4．想一想，填一填。

考查目的：考查学生的视察实力和分析实力，让学生对有小括号的计算试题有清楚的相识，为今后简便计算的学习打下基础。

答案：8，7；6，4；4，10；7，3。

解析：通过式子前后部分的对比突出小括号的意义，让学生相识到有时运算依次的变更，不会变更计算结果。应当依据数据的特点，敏捷选择计算方法。

5．看一看，算一算。

考查目的：考查学生的逻辑推理实力，利用加、减法算式中各部分之间的联系，精确计算。

答案：8，67，53；49，67，7。

解析：引导学生找出加减法算式中各部分之间的关系，再计算未知数，巩固100以内的加减法计算。

二、选择

1．小红有20元钱，小明比小红多10元，他们一共有（????）元钱。

A．40???????B．20??????C．50

考查目的：主要考查学生的审题实力，结合题目，明确每一步计算结果表示的意义，正确解题。

答案：C。

解析：留意学生对题目的理解，运用自己的语言表达题目意思，说明每一步计算表示的意思，正确运用计算解决问题。

2．在计算78-（7＋2）时，应当先算（??????）。

A．7＋2???????B．78-7???????C．78-2

考查目的：运用有小括号的式子，考查学生计算依次的驾驭，为正确计算打好基础。

答案：A。

解析：可以让学生结合计算法则来进行说明，也可以结合详细的实例表达自己的想法，培育学生的分析、计算实力。

3．同学们实行跳绳竞赛，东东跳了45下，亮亮跳了30下，芳芳比他们俩跳的总数少8下，芳芳跳了（??????）下。

A．75??????B．67??????C．73

考查目的：考查学生的分析问题、解决问题的实力，巩固100以内的加减混合计算。

答案：B。

解析：让学生仔细读题，弄明白题意，在理解的基础上列出算式，得出答案。

4．小白兔有18个萝卜，小灰兔有10个萝卜，小白兔给小灰兔（????）个，他们的萝卜个数就一样多了。

A．8??????B．4??????C．6

考查目的：考查学生的分析思索和计算实力。这是比较多少的一个变式，让学生发觉题中“给后”数据的动态变更，增加学生的思维实力。

答案：B。

解析：让学生通过实物进行操作，明白其中数据的变更规律，找到解决此类问题的方法。也可以运用学生的答案进行验证，从而找出正确答案，并让学生说说为什么，培育学生的分析和表达实力。

5．78＋5＋23（?