人教版高中历史必修上册精品课件 第3单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第10课 辽夏金元的统治 分层作业册.ppt

123456789101112131414.阅读材料,回答问题。材料一至北宋时期,“中国”的概念在地理上是指以“九州”为主的传统意义上的汉族聚居之地,大体上就是指长城以南的黄河流域和长江、珠江流域,即所谓“天地之中”,并不包括少数民族居住的地区;“中国之人”主要是知“礼乐”、“服衣冠”、从事种植农业的汉族,少数民族也不在其中。——摘编自郑炜等《辽金时期民族关系思想的发展与中华民族多元一体格局的形成》1234567891011121314材料二元人“中国观”的要点是:“中国”的疆域是元人统治地区加上南宋统治的江南;“中国”的人民是汉人和少数民族两大部分;“中国”的文化是农耕文化和草原文化两大系统;“中国”主权的行使者,可以是汉人政权,也可以是“行中国之道”的少数民族政权。——摘编自何志虎《“中国观”在元代的转换》(1)根据材料一,概括北宋时期的“中国观”,并分析其形成的原因。(2)根据材料一、材料二,指出元代“中国观”的新变化。1234567891011121314参考答案(1)宋代“中国观”:主要指汉族及其聚居地,不包括少数民族及其居住地区。原因:传统“华夷之辨”观念根深蒂固;北宋时期,民族政权对峙;农耕文明和游牧文明生产方式的差异。(2)从汉族聚居地变为多民族共同生活的元代疆域;从单一的汉族变为多民族;从农耕文化变为多元文化;主权的行使主体不再有民族之分。12345678910111213A级必备知识基础练141.(2023河南高一期中)下图所示为辽天赞年间(922—926年)和大康年间(1075—1084年)铸造的铜钱。这反映出辽朝()A.商品经济高度发达B.深受汉族文化影响C.金属冶炼技术高超D.社会秩序比较安定B1234567891011121314解析据图中信息可知,辽朝发行铜钱借鉴了中原汉族王朝铜钱的模式,这表明辽朝深受汉族文化的影响,B项正确;单凭辽朝发行铜钱不能表明当时辽朝商品经济高度发达,排除A项;材料中没有金属冶炼技术的信息,得不出辽朝金属冶炼技术高超的结论,排除C项;材料没有辽朝社会安定的信息,排除D项。12345678910111213142.《宋史》记载,西夏“其官分文武班,曰中书,曰枢密,曰三司,曰御史台,曰开封府,曰翊卫司,曰官计司,曰受纳司,曰农田司,曰群牧司,曰飞龙院,曰磨勘司,曰文思院,曰蕃学,曰汉学”。这表明西夏()A.行政机构运行正常B.官僚队伍人员庞杂C.臣服于北宋的统治D.制度基本模仿北宋D解析材料表明西夏制度基本模仿北宋,故D项正确;材料体现不出西夏行政机构的运行情况,排除A项;材料体现不出其官僚队伍人员情况,排除B项;材料体现不出宋夏关系,推断不出西夏臣服于北宋的统治,排除C项。12345678910111213143.(2023浙江台州高一期末)金朝某一民族管理系统,其成员平时在各自部落内从事狩猎等活动,一遇战争,青壮年便应征召去打仗,并自备武器、军马和粮草。据此可知,该系统()A.提高了金朝的行政效率B.形成了兵农合一的鲜明特色C.放弃了游牧民族的传统D.加速了契丹民族的封建化进程B解析据材料可知,题干中的管理系统指金朝的“猛安谋克”,民户平时耕作,战时出征,具有兵农合一的鲜明特色,故选B项。12345678910111213144.宋辽金对峙时期,辽人在自称“中国”的同时,并不反对宋人称“中国”。金人进入中原后,即援引“中原即中国”“懂礼即中国”等汉儒学说和理论,自称“中国”,认为金、宋都是“中国”。上述历史现象反映出当时()A.各民族生活习俗趋同B.区域间的经济交流频繁C.各民族文化认同感增强D.中原经济文化始终领先C1234567891011121314解析辽人、金人都自称“中国”,体现了当时各民族对“中华民族”的认同,C项正确;材料反映的是民族认同,并不代表各民族生活习俗趋同,排除A项;材料没有涉及区域间的经济交流,排除B项;仅由材料无法得出中原经济文化始终领先,排除D项。12345678910111213145.元朝,急递铺在传送公文时用木匣封锁,标明号码、日期等,各铺传递均要验件签押。这一举措旨在()A.减轻急递铺的负担B.提高行政管理效率C.保证急递公文安全D.保障政务信息畅通C解析据材料可知,元朝对公文的传递管理严格,这样有利于保证急递公文安全,故