《英语》（新标准）（小学三起）四年级上册M2第一课时教学设计.docVIP

《英语》（新标准）（小学三起）四年级上册M2第一课时教学设计

教材分析

本模块属于三大主题中的人与自我，在主题群中属于生活与学习，在子主题中属于身边的事物与环境。本模块通过家人的一些活动照片介绍他们正在做的事情，呈现了现在进行时态的运用环境，并且也通过人称的变化练习句型，同时也引入了Thisis...句型的巩固复习。

单元总体目标

1.学习掌握本单元的动词及动词词组。

2.了解现在进行时态的语言结构。

3.运用现在进行时态描述自己或他人正在做的动作。

4.培养学生的学习兴趣，帮助他们树立自信心,引导学生关注身边人/身边事，培养学生积极乐观的生活态度和关心关爱他人的情感态度。

教学重点及难点

教学重点：

理解现在进行时态的结构，并能灵活运用be动词。

教学难点：

能够熟练的运用现在进行时。

教学辅助

OHP,video,wordcards

教学策略

创设语境让学生在语境中练习使用英语。

教学过程

第一课时教学设计

教材分析

Unit1的课文情境是Sam向大家展示自己的照片，介绍照片中的人物以及他们正在做的事情，通过本课的学习让学生学习运用现在进行时态描述照片中正在发生的事。

教学目标

通过本课时的学习，学生能够：

1.在看、听、说的活动中，获取、梳理配图介绍中四位人物所做的事情；（学习理解）

2.在教师的帮助下，借助板书角色扮演；（应用实践）

3.在小组内进行场景化的图片描述，引导学生关注身边人身边事。（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心短语】readabook,takepictures,watchTV,playwithatoytrain,playfootball,playbasketball,run等

【核心句型】

Thisis…

He/She/It…

教学重点及难点

教学重点：

能灵活运用现在进行时态描述他人正在做的事情。

教学难点：

be动词的区分。

教学准备

Photos,OHP,wordcards，头饰

教学内容

（含时间设置）

教学活动

设计意图

教师活动

学生活动

Step1:Warmup

(about5minutes)

1.Chant

2.Freetalk

T:Doyoulikesports?Whatsportdoyoulike?

Ss:Ilike...（同学回答并做动作。）

T:Whatdoeshe/shelike?

Ss:She/Helikes...

（引导学生注意主语是第三人称单数的时候like应当加s）

3.Linglinghasgotsomephotos.Let’sseeherfriends’favouritesports.

学习Activity1歌谣。

通过律动和自由对话激活学生已有知识经验，唤醒学生学习积极性。

人称变换，了解三单形式。

Step2:Presentation

(about20minutes)

1.看动画回答问题。

Question:HowmanypicturesisSamtalkingabout?

Answer:4pictures.

2.听录音回答问题。

WhatisMaomaodoing?

WhatisXiaoweidoing?

WhatisAmydoing?

WhatisTomdoing?

3.学生边表演边出示答案。

Ss:She’sreadingabook.

(learn:readabook)

He’stakingpictures.

(learn:takepictures)

She’swatchingTV.

He’splayingwithatoytrain.

（learn:playwithatoytrain/car）

4.听读课文。

5.朗读展示。

6.Lookandthink,观察句子，找出共同点和不同点，感知动词ing.

带着问题初步感知课文

第二遍听学习本课的重点句型。

通过这个Chant加深对动词现在分词的认识。

选择最喜欢的一幅图并描述出来，达到语言的输出

Step3:Practice

(about10minutes)

6.角色扮演

根据板书进行角色扮演，培养学生综合运用你能力。

Step4:Summary

(about5minutes)

用Chant总结本课所学内容

利用朗朗上口Chant让学生更轻松的记忆本课内容。

BlackboardDesign

Module2Unit1She’sreadingabook.

Thisis…