足球 教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

足球教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

足球教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

设计思路

本节课以人教版必修第一册《体育与健康》中足球章节为基础，结合高一学生的年龄特点和身心发展需求，围绕足球基本技术、战术配合以及比赛规则展开。课程设计注重理论与实践相结合，通过生动有趣的实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的足球技能和团队协作能力。同时，注重培养学生的运动素养和健康意识，为后续深入学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生运动能力，提升足球基本技能和战术运用能力；发展学生的体育品德，增强团队协作和竞技精神；提高学生的健康意识，形成积极向上的生活态度和健康行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-足球基本技术：包括传球、停球、射门、盘带等基本技能。例如，传球时要掌握正确的站位、触球部位和力度，确保球的准确性和稳定性。

-战术配合：了解并实践阵型、位置职责、进攻与防守转换等基本战术。例如，4-4-2阵型中的中场球员如何进行有效衔接，以及如何进行快速反击。

-比赛规则：掌握足球比赛的基本规则，如越位、犯规、任意球等。例如，越位的判定标准以及在比赛中如何正确判断和处理犯规。

2.教学难点

-技术细节：如传球时的脚法、射门时的力量控制等。学生可能难以掌握传球时脚的正确姿势，导致传球不准确或力度不当。

-战术理解：学生对战术的理解和运用可能存在困难，如如何根据比赛情况调整阵型和战术。例如，学生可能难以理解在防守时应如何进行区域防守与盯人防守的结合。

-规则运用：学生在实际比赛中可能无法准确判断和应用规则，如越位规则的灵活运用。学生可能在实际比赛中难以准确判断何时越位，以及如何避免越位犯规。

教学资源

-软硬件资源：足球场地、足球、标志盘、训练锥筒、运动服装、护具

-课程平台：校园体育教学管理系统

-信息化资源：体育教学视频、足球战术软件、运动健康监测设备

-教学手段：分组练习、情景模拟、实战演练、视频分析、即时反馈

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段精彩的足球比赛视频，让学生感受足球运动的魅力，引发学生对本节课内容的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的足球基本技术，如传球、停球、射门等，以及相关的足球规则。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：详细讲解足球的基本战术配合，包括阵型、位置职责、进攻与防守转换等。同时，介绍足球比赛的基本规则，如越位、犯规、任意球等。

-举例说明：通过展示足球比赛中的实际案例，帮助学生理解战术配合和规则的具体应用。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论一个具体的战术配合问题，如如何进行有效的中场控制，或如何进行快速反击。学生通过讨论和分享，共同探究解决问题的方法。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：将学生分成若干小组，进行足球基本技术的分组练习，包括传球、停球、射门等。同时，设置小场比赛，让学生在实战中运用所学的战术配合。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时纠正学生的动作错误，提供技术指导，并鼓励学生积极尝试和改进。

4.总结与反馈（约10分钟）

-总结提升：教师总结本节课的重点内容，强调足球基本技术、战术配合和比赛规则的重要性。

-反馈评价：教师对学生的表现进行评价，指出学生在技术、战术和规则理解上的进步，同时提出改进的建议。

5.课后作业（可选）

-观看一场足球比赛，记录比赛中的战术配合和规则应用，下节课分享观察心得。

学生学习效果

1.掌握足球基本技术：学生能够熟练完成传球、停球、射门等基本技术动作，提高了技术的准确性和稳定性。

2.理解战术配合：学生能够理解并运用基本的足球战术，如阵型运用、位置职责、进攻与防守转换等，提升了比赛中的战术意识和团队协作能力。

3.熟悉比赛规则：学生能够掌握足球比赛的基本规则，如越位、犯规、任意球等，能够在比赛中正确判断和应用规则，减少了违规行为的发生。

4.提高运动素养：通过足球训练和比赛，学生的体能、速度、耐力等运动能力得到提升，同时培养了积极进取、勇于挑战的运动精神。

5.增强团队协作：学生在足球活动中学会了与队友有效沟通和协作，提高了团队意识和集体荣誉感。

6.培养健康意识：学生通过足球运动，增强了健康意识，形成了定期锻炼的习惯，提高了生活质量。

7.发展竞技精神：学生在足球比赛中培养了竞技精神，学会了遵守规则、尊重对手、公平竞争。

8.提升自我认知：学生在足球训练和比赛中，通过自我挑战和反思，提高了自我认知和自我调整的能力。

9.增进人际交往：足球运动作为一种团