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核心素养视域下的高中思想政治教学设计与实施研究

随着时代的变迁，现代化的发展使人类在物质生活得到极大的

改善，同时也提出了对思想道德素质的高度要求。人们更加重

视整体素质的提升，不仅要有丰富的知识和技能，还要具有高

水平的思想道德素养。因此，在高中教育中，思想政治教育越

来越重要，认识和培养学生的核心素养，也成为当前的热点话

题。本文将从核心素养视域下，探讨高中思想政治教学设计与

实施研究的相关问题。

一、核心素养的理解

1．核心素养的概念

近年来，中央政府提出了实施素质教育、加强人才培养的要求，

其中，核心素养被提及。那么，什么是核心素养呢？

核心素养即是指在多样化的社会实践中，因人类生存和发展所

需具备的一种人文精神、认知能力和能力素质。通过有目的教

育，可以逐渐培养学生六个方面的素养，包括：思想品德素养、

学科素养、创新素养、信息素养、实践技能素养和生活能力素

养。

2．核心素养的意义

核心素养对于培养高素质人才具有重要的理论和实际意义。具

体来说，核心素养的培养可以：

1）提高与时俱进的教育，适应社会发展变化的要求；

2）促进综合素质的提高，使学生能够从多方面、多角度地去

解决问题；

3）培养学生的独立思考和创新能力，以及解决现实问题的能

力；

4）使学生具有现代视野和国际视野，能够适应世界的发展和

国家的需要。

二、高中思想政治教学设计与实施研究

1．思想政治教育的意义

思想政治教育是中小学教育最核心的一部分，它涉及到学生的

心理健康、人生观、价值观和思维方式等方面。作为高中教育

的一部分，思想政治教育不仅仅是知识的传授，更是深化义务

教育过程中的思想政治教育。

思想政治教育可以为学生提供正确的社会价值观、人生观和世

界观，使他们能够胜任新时代、新环境下的工作和生活。尤其

对高中生而言，思想政治教育就显得更为重要，因为他们正在

接受高等教育的准备，需要具备较高的思想道德素养和综合素

质，这些素质的培养离不开思想政治教育的引导和培养。

2．思想政治教育的核心课题

在实施思想政治教育的过程中，教师应重点关注以下几个方面。

1）当代大学生的思想驱动力

在当代大学生的思想驱动中，教师可以通过课堂教学、辅导和

社会实践等多种手段，引导学生树立正确的世界观、人生观和

价值观，培养积极向上的人生态度。

2）科学和文化的融合

在思想政治教育中，教师应注重科学和文化的融合。如何将科

学和人文思想进行有机性的结合，发挥出教育的最大效益，是

教学工作者需要思考和探讨的问题。

3）高校思想政治教育的多元化

高校思想政治教育也应注意多元化。在教学设计上，应根据不

同学生的思想特点，采用不同的教育方式和手段，以达到最佳

教育效果。

三、高中思想政治教学实现的路线图

1．构建以核心素养为主的思想政治教学体系

核心素养为高中思想政治教育提供了方向和指引，构建以核心

素养为目的的思想政治教学体系，能够从根本上提升教育教学

的效果和水平。

2．依据学生特点，科学设计教学方案

高校思想政治教育需要按照国家课程标准的要求，结合学生的

特点、特长和需求，制定符合实际情况的教学方案，建立教学

体系。

3．注重实践教学，培养卓越人才

通过实践教学，可以让学生更好地了解社会，感知真实的人生

态度，更好地培养思想品德素养、实践技能素养、信息素养等

核心素养。

4．强化教师自身素质和能力

思想政治教师应具有高度的政治素质和教学能力，应不断提升

教学水平和教学质量，以更好地发挥思想政治教育的作用。

结语：

高中思想政治教学是非常重要的一部分，也是素质教育的重要

组成部分。本文从核心素养的角度出发，系统性地探讨了高中

思想政治教学设计与实施研究，以期为相关工作者提供参考，

推动思想政治教育的全面发展，更好地服务于现代化的发展需

求。