四年级上学期信息技术第二单元第7课 形状的世界教案.docx

四年级上学期信息技术第二单元第7课形状的世界教案

授课内容

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授课时间

设计思路

《形状的世界》这一课旨在让四年级学生通过探索和实践活动，深化对图形形状的认识，并运用信息技术工具进行创作。课程以课本中“有趣的图形”章节为基础，首先回顾课本中的基本形状概念，进而引入图形编辑软件，让学生通过实践操作，掌握绘制和编辑图形的基本技巧。课程结合实际生活例子，启发学生观察周围环境中的形状，鼓励他们将所学知识创造性应用于设计自己的“形状世界”作品中，以此提高学生的信息技术应用能力和创新思维。

核心素养目标分析

本节课围绕“形状的世界”主题，致力于提升学生在信息技术学科的核心素养。通过结合课本内容，培养学生对图形概念的深入理解，强化其空间想象力和视觉审美能力。课程着重于信息意识与数字创新能力的培养，使学生能够运用图形编辑软件进行自主创作，提高解决问题的实践技能。同时，鼓励学生间的合作交流，发展他们的团队协作和社会交往能力，促进学生综合运用信息技术工具表达个人想法，从而实现创新精神与信息技术素养的综合提升。

教学难点与重点

1.教学重点

①图形编辑软件的基本操作与功能使用。

②形状的识别、绘制与组合方法的掌握。

2.教学难点

①理解并应用图形的对称、旋转等变换方法。

②创意设计过程中，将想象中的形状转化为实际操作，实现个性化作品创作。

教学方法与策略

1.教学方法选择上，采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生探索图形编辑软件的功能与应用。结合项目导向学习，让学生在实践任务中自主探究形状的绘制与组合方法。

2.教学活动设计方面，通过角色扮演游戏，模拟设计场景，激发学生兴趣，促进互动交流。同时，组织小组合作实验，鼓励学生共同完成形状创意作品，增强团队协作能力。

3.教学媒体使用上，充分利用多媒体演示和电子白板互动功能，直观展示图形编辑过程，提高学生对知识点的理解和掌握。同时，提供在线资源和软件工具，支持学生在课堂上即时实践，提升教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一系列日常生活中的形状，如建筑、艺术作品、自然景观中的图形元素。

-提出问题：“你们在哪里见过这些形状？它们可以用来创作哪些有趣的作品？”

-通过学生回答，引导学生发现形状的广泛应用，激发学生对本课内容的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-简要回顾课本中关于形状的基本知识，强调对称、旋转等图形变换的概念。

-讲解图形编辑软件的基本操作，如选择工具、绘制工具、颜色填充等，并通过多媒体演示操作步骤。

-指导学生如何运用这些工具和方法创作自己的图形作品。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习任务，要求学生独立完成一个简单的图形绘制，如房子、树木等。

-在练习过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题。

-组织学生展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-针对学生在练习中遇到的问题，进行针对性提问，澄清疑惑。

-引导学生思考如何运用图形的对称、旋转等变换创作更复杂、有创意的作品。

-创设情境，如设计一个主题公园，鼓励学生提出自己的设计方案，进行小组讨论。

5.创新实践（5分钟）

-以小组为单位，让学生围绕“我的形状世界”主题，发挥创意，设计一幅图形作品。

-学生在规定时间内使用图形编辑软件进行创作，教师提供实时帮助。

6.展示与评价（5分钟）

-每个小组展示自己的作品，介绍设计思路和创作过程。

-邀请其他小组进行评价，提出建议和欣赏之处。

-教师总结评价，强调作品的创意、技术应用和合作精神。

7.核心素养能力拓展（5分钟）

-引导学生思考如何将所学的图形设计应用于其他学科或生活场景中，如数学问题解决、美术创作等。

-鼓励学生课后探索更多图形编辑软件的功能，尝试更高级的图形设计。

整个教学过程设计紧扣课程目标和重难点，通过师生互动和双边活动，确保学生能够理解并掌握图形编辑技能，同时激发学生的创新思维和信息技术核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐学生阅读与图形设计相关的图书，如《图形创意设计》、《奇妙的几何世界》等，了解图形在艺术、建筑和设计领域的应用。

-引导学生关注生活中的图形元素，如街头艺术、广告设计、包装设计等，从中获取灵感。

-提供图形设计软件的使用指南，如AdobeIllustrator、CorelDRAW等，帮助学生掌握更专业的图形编辑技巧。

-推荐学生参观博物馆、艺术展，了解不同文化背景下图形的象征意义和审美特点。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后尝试将所学的图形设计知识应用于实际项目，如制作班级海报、设计个人名片等。

-组织学生进行小组研究，探讨图形设计在特定行业中的应用，