3.3元素教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docxVIP

《元素》教学设计

一、教学目标

1、知识目标

学生能够准确说出元素的概念，理解元素与原子的区别和联系。

记住并能正确书写常见元素的名称和符号，知道元素符号所表示的意义。

了解元素在自然界中的存在形式，以及元素与人体健康的关系。

2、能力目标

通过对元素概念的探究学习，培养学生分析、归纳和总结问题的能力。

让学生学会查阅资料，提高学生收集和处理信息的能力，如在探究元素与人体健康关系时。

通过小组讨论、合作学习，提升学生的团队协作能力和交流表达能力。

3、情感态度与价值观目标

使学生认识到化学元素与人类生活息息相关，激发学生学习化学的兴趣。

培养学生严谨的科学态度，认识到科学概念的形成是一个不断发展和完善的过程，就像元素概念的发展历程一样。

增强学生关注健康、关注生活中的化学的意识，意识到化学在生活中的广泛应用。

二、学情分析

八年级的学生已经对原子的结构有了一定的了解，这为学习元素概念奠定了基础。他们在之前的化学学习中，已经具备了一定的观察、分析和解决问题的能力，但抽象思维能力还不够成熟。这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢探索未知领域。他们对生活中的化学现象比较感兴趣，比如食品中的营养成分标签等，我们可以利用这一点将元素知识与生活实际联系起来，帮助他们更好地理解。而且学生们在小组合作学习方面已经有了一些经验，能够积极参与小组讨论和活动，但在组织和协调小组任务方面还需要进一步引导。

三、教学重难点

1、教学重点

元素的概念。

元素符号的书写及意义。

元素与人体健康的关系。

2、教学难点

元素概念的理解，特别是元素与原子的区别和联系。

四、教学方法

讲授法、讨论法、探究法、直观演示法

五、教学过程

（一）导入新课

同学们，我跟你们说个好玩的事儿。前几天我去超市买东西，在食品区看到了各种各样的营养强化食品，像加铁酱油、加碘盐、高钙牛奶什么的。我就想啊，这里面说的铁、碘、钙是什么东西呢？难道就是我们平常看到的那些铁钉子、碘酒里的碘、石灰里的钙吗？肯定不是啦。其实啊，这些都是化学里的元素。今天呢，咱们就一起来研究研究元素这个神奇的东西。

（二）讲授新课

1、元素概念的探究

展示几种原子结构示意图，比如氢原子（只有一个质子，没有中子，核外一个电子）、氘原子（一个质子，一个中子，核外一个电子）、氚原子（一个质子，两个中子，核外一个电子）。然后问同学们，这几种原子有什么相同点和不同点呢？让学生们分组讨论。

学生讨论后回答，相同点是核电荷数（也就是质子数）相同，都是1；不同点是中子数不同。这时候我就说，像这样质子数相同的一类原子，在化学里就叫做元素。就好比一个大家族，家族里的成员虽然有高有矮、有胖有瘦（就像原子里的中子数不同），但都姓同一个姓（质子数相同），这个姓就是元素。

再举一些例子，比如碳元素，有质子数为6，中子数为6的碳原子，也有质子数为6，中子数为7的碳原子，它们都属于碳元素。然后让学生自己举例，有个同学说氧元素，有氧16（8个质子，8个中子）和氧18（8个质子，10个中子）等不同的原子，都属于氧元素，这就非常棒。

接下来比较元素和原子的区别和联系。我会在黑板上画一个表格，左边写元素，右边写原子。在元素这一列写上概念（质子数相同的一类原子的总称）、表示方法（元素符号）、只讲种类不讲个数；在原子这一列写上概念（化学变化中的最小粒子）、表示方法（用原子结构示意图或者元素符号表示）、既讲种类又讲个数。然后通过实例来讲解，比如说水（H?O），这里面的H和O是元素，表示氢元素和氧元素，而一个水分子里有2个氢原子和1个氧原子，这就是原子的个数概念。

2、元素符号的学习

首先展示一些常见元素的符号，像氢（H）、氧（O）、碳（C）、氮（N）、铁（Fe）、铜（Cu）、锌（Zn）等。然后告诉学生，元素符号是国际上统一用来表示元素的一种特定的化学符号。

讲解元素符号的书写规则。一大二小，也就是如果元素符号只有一个字母，这个字母要大写，像氢（H）、氧（O）、碳（C）等；如果元素符号有两个字母，第一个字母大写，第二个字母小写，像铁（Fe）、铜（Cu）、锌（Zn）等。让学生们练习写几个元素符号，我会在教室里走动，看看大家写得对不对。有个同学把铁写成了“FE”，我就跟他说，这就像我们的名字，第一个字母大写，第二个字母小写，这是规定哦，可不能乱写。

接着讲解元素符号表示的意义。以H为例，它可以表示氢元素，也可以表示一个氢原子。如果在元素符号前面加上数字，就只表示原子个数了，比如2H就表示2个氢原子。再让学生们说说其他元素符号的意义，有个同学说O可以表示氧元素，也可以表示一个氧原子，3O就表示3个氧原子，非常正确。

3、元素在自然界中的存在

给学生讲个小观察。我有一次去爬山，看到山上的石头、土壤