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国培研修总结8篇

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国培研修总结8篇

国培研修总结篇一

透过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，

理清了思路，学到了新的课程理念，找到了自身的差距和不足。

我从中研究到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多

专家和学者的精彩讲解，使我对新教材有了更多新的认识。国

培已近尾声，回想研究中，多位教育名家的讲座为我们的教育

科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏

陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，他们以鲜

活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的

感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；

我分享到了收获的喜悦，理解了思想上的洗礼，受益匪浅。为

我们搭建了一个交流研究的平台，能和更多的同行交流，探讨

了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自我的职责重大、知识贫乏。

透过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题

能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验

都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地

方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自我，

多多吸取别人的经验，使自我在国培中成长。下方是我的研究

心得：一、在研究中反思。

当我听了几位专家的讲座，真是收获颇丰。激起我心中的

很多感想，明确课程改革目标，树立课程改革的新理念，有了

新的正确的教育观，要善待学生，尊重生命。学到了自，学到

了方法。作为一名教师，我认为这种观念的构成是很重要的。

有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种

各样的问题、挫折，坚我会去探究、解决！

作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而务必

是课堂实践的自觉反思者。必必要在课堂教学中保证“教师主

导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，当场取

材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源纷歧样，各有千

秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；

构成自我的教法，构成自我的特征，构成自我的风格，教出自

我的风貌。教师务必要有开发课程和整合课程资料的潜力。只

有这样才能用好教材、活用教材。还就应不断的进修，不断的

增加、更新自我的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才

能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。二、在反思

中前进、成长。

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透过研究，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成

为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能

够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总

结分不开的，作为一名参加培训的教师，就要在教学中学会反

思，在反思中总结，真正提高教学潜力，做一个智慧型的老师。

1、促进自我向专业化的发展

社会在开展，科技在前进，也就要求教育的不断更新，需

要可持续性的开展。能否对学生施行高素质的教育，促进学生

主动、活泼、生动地开展关键在于教师的素质。只有透过在教

育中不断进修，在学生实际状况的基础上对教学有所立异，才

能逐渐提高教学水平。教育将更进一步重视对学生立异和实践

潜力的培养，进一步理解以人为本的理念；听了专家的报告，

使我明白每个学生都能够进修，并且能够学好，成为优秀的学

生和未来社会的成员。因此，教师就应着力于将经验资料转化

为学生容易理解和理解的资料与形式。专家的讲座，让我认识

到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不得当新形

势的需要。因此我们要不断提高本身素质，不断地用知识来充

实自我，并逐步向专业化教师转化。

2、努力转变好主角

新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学

生收集和处理息的潜力、取得新知识的潜力、分析和解决问题

的潜力以及交换与协作潜力。它还重视在进修过程中培养进修

和做人的品性。要使学生的进修从以要我学，到我要学的这种

巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。老师

的引导和鼓励让他们在进修中取得快乐。把价值引导和孩子的

自由开展结合起来，体现了价值引导，同时又重视学生快乐的

进修，不强迫学生去被动的理解，而是满足学生的需求。学生

不但主动快乐的进修了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢

说、有机会说，并能得到用心的应答的环境，学生在来往中，

在生活中交换和表达，不仅仅语言得到开展，其他各方面的潜

力也得到开展。为此，教师务必转变自我的主角地位，顺应课

改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自