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人类活动与地表形态2.3
结合实例,掌握地形对人口分布、农业生产和交通运输的影响;结合实例,分析说明人类活动对地表形态的直接塑造和间接影响;通过学习,让学生认识和遵循客观规律,因地制宜,趋利避害,增强学生的人地协调观。课程标准结合实例,说明人类活动与地表形态的关系。学习目标
蜀道之难,难于上青天!……黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦……——李白《蜀道难》在古代,为什么“蜀道”那么难?现在的“蜀道”还那么难吗?问题
地表形态对人类活动的影响
对人口分布的影响1阅读图2-3-2,说出世界人口的分布规律,试分析地形对人口分布的影响。世界人口密集区,多分布于中低纬度的沿海平原地区,山区、高原人烟稀少。
对人口分布的影响平原——理想居住地举例:长江中下游平原原因:地势平坦、土壤肥沃,便于农耕与交通联系
对人口分布的影响山地高原——人烟稀少举例:青藏高原原因:山地地表崎岖;高原寒冷干燥;高原和山地大都土壤贫瘠、交通不便
对人口分布的影响山地高原——一般将居住地选择在河谷或山间盆地举例:湟水谷地原因:地势相对较低,气温条件相对优越;地形、水源等条件好
对人口分布的影响热带雨林地区——人口稠密地方通常不在平原,而在高原和山地原因:热带高原和山地的一定海拔范围内,气候凉爽,雨量适中,排水通畅;这一海拔超出疟蚊分布上限,人民可免受疟疾等疾病袭扰。
地势平坦,土壤肥沃,水资源丰富,河网密布,河运、海运便捷聚落分布最为密集,主要分布在河漫滩平原和三角洲平原。如:长江三角洲的上海平原不同地区的河流地貌对聚落分布的影响聚落规模较大带状(如我国南方水乡)团状(如我国华北平原)华北平原聚落
地势低,气候较温暖,土壤肥沃,水源丰富大多分布在深切河谷两岸的狭窄的河漫滩平原:如青藏高原雅鲁藏布江谷地高原不同地区的河流地貌对聚落分布的影响聚落规模小多呈条带状位于日喀则的年楚国河谷
高于洪水位地方,地下水或地表水资源还较丰富,土壤肥沃。注意:避开滑坡、崩塌、泥石流等地质灾害主要分布在冲(洪)积扇和河漫滩平原、山前或河流两岸冲积平原向山坡过渡地带。如:甘肃省的城市及其分布山区不同地区的河流地貌对聚落分布的影响聚落规模较小呈明显的条带状丘陵山地聚落
地形对人口、聚落的影响对人口分布的影响对聚落分布的影响对聚落形态的影响一般情况,海拔越高,人口数量越少,密度越小;平原、盆地、丘陵的人口密度较大,山区、高原的人口密度较小;热带地区人口分布在海拔较高的地区。平原区是聚落分布的理想场所,聚落较多。山区聚落较少,多分布于地势较低的河谷地区。平原地区多为群居式,聚落规模较大,呈带状(河流较多的平原区)和团状(河流较少的平原区);山区聚落多为散居式,聚落规模较小,多分布于河流阶地、洪(冲)积扇和河漫滩平原、河谷地区。对人口分布的影响1
地形对农业生产的影响平原——种植业机械化水平高生产规模大山地丘陵——林果业高原——高寒牧业兼具经济效益和生态效益单产高、品质优河谷农业对农业生产的限制较小,水源充足①地面坡度大,不太适合大面积耕作;②海拔低、水热条件好的地方适合发展林业;③海拔高、水热条件不足的高原地区适宜发展高寒农牧业;
坡度对农业生产的影响地表坡度越大,土壤越易遭受侵蚀,从而产生水土流失。坡度超过7°,通常要修筑梯田保持水土。坡度超过25°,就不适合发展种植业,应发展林业或进行自然保护。梯田鱼鳞坑边坡绿化
坡向对农业生产的影响坡向降水气温昼夜温差迎风坡多太阳辐射弱,气温低阴雨天多,温差小背风坡少太阳辐射强,气流下沉,焚风效应显著,气温高晴天为主,温差大迎风坡/背风坡
坡向对农业生产的影响阴坡/阳坡阴坡阳坡阴坡阳坡一般而言,阳坡太阳辐射强,热量较阴坡充足,更适合农作物生长。内陆干旱半干旱地区,由于阳坡太阳辐射强,蒸发量大,导致土壤墒情差,农作物产量低。
读图,思考:赣南丘陵果园内蒙古呼伦贝尔草原江苏垛田武夷山速生林(1)四幅图分别展示了什么样的农业景观与生产特征?垛田:以稻麦两熟为主,稻、麦、棉、油、绿肥轮作,精耕细作,机械化水平低等。内蒙古呼伦贝尔草原:牧草场,划区轮流放牧牛羊等。赣南丘陵果园:为果园,大规模种植,品牌化,形成猪一沼一果生态农业模式等。武夷山速生杉木林:为林场,用材林树种单一,以国有林场为经营单位,采育结合等。
读图,思考:赣南丘陵果园内蒙古呼伦贝尔草原江苏垛田武夷山速生林(2)这些农业景观的形成与地表形态有什么样的关系?海拔低、水热条件好的平原,适宜发展以农作物栽培为主的种植业。海拔较高、水热条件较差的高原,适宜发展畜牧业。海拔较低、水热条件较好的丘陵,适宜发展果树栽培、粮食作物栽培等种植业。山地中,海拔较低、水热条件较好的
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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