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【七下大单元教案】-宋元大单元学习9-科技影响了世界：第13课宋元时期的科技与中外交通

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《宋元时期的科技与中外交通》

2.教学年级和班级：七年级下学期

3.授课时间：第13课，具体上课时间根据学校安排而定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕宋元时期的科技发展及其对中外交通的影响展开，紧密结合课本内容，通过讲解、案例分析、互动讨论等形式，使学生深入了解宋元时期的科技成就及其在交通领域的应用，培养学生的历史思维能力和科技创新意识。

核心素养目标

1.理解宋元时期科技发展的特点及其对中外交通的影响，形成对古代科技发展的整体认识。

2.分析宋元时期的重要科技成就，如指南针、火药、印刷术等，并探讨这些成就如何促进了中外文化交流与贸易发展。

3.掌握历史资料分析方法，通过对历史事件的探讨，提升批判性思维和历史论证能力，培养科学探究精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-宋元时期的科技成就：重点讲解指南针、火药、印刷术等发明对中外交通及文化发展的影响。

-中外交通的发展：分析宋元时期海上丝绸之路和陆上丝绸之路的拓展，及其对经济文化交流的作用。

-科技与社会的互动关系：探讨科技进步如何推动社会变革和经济发展。

2.教学难点：

-科技成就的理解：学生对指南针、火药、印刷术等科技成就的具体应用及其历史意义的理解可能存在困难，需要通过具体案例和互动讨论来加深理解。

-中外交通的影响因素：学生可能难以把握宋元时期中外交通发展的复杂性和多方面影响因素，需要通过图表和史料分析，帮助学生构建清晰的知识框架。

-历史论证能力的培养：指导学生如何运用所学知识分析历史问题，形成自己的观点和论证，这对学生来说是一个挑战，需要教师提供有效的思维引导和练习机会。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前预习了本节课相关的教材内容，了解宋元时期科技与中外交通的基础知识。

2.辅助材料：准备相关的历史图片、图表、地图以及宋元时期科技成就的简要介绍资料，以便于学生更直观地理解教学内容。

3.教学器材：准备多媒体教学设备，用于播放与课程相关的短视频，增强学生的学习体验。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习，同时设置展示区，用于展示学生的研究成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于宋元时期科技与中外交通的预习资料，包括PPT和相关的阅读材料。

设计预习问题：围绕宋元时期的科技成就，设计问题如“指南针是如何改变航海的？”“宋代的火药有哪些应用？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的互动功能，跟踪学生的预习情况，确保学生能够提前了解课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材和相关资料，初步理解宋元时期的科技发展。

思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录下自己的理解或疑问。

提交预习成果：通过平台提交预习笔记或问题，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生为课堂学习打下基础，培养预习习惯和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示宋代航海图和火药武器的图片，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解指南针、火药、印刷术等科技成就及其对中外交通的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨科技成就如何促进了文化交流。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，帮助学生深入理解知识点。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享自己的观点。

提问与讨论：对于不懂的问题敢于提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握科技成就的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和应用知识的能力。

-作用与目的：

加深学生对科技成就影响的理解，提升学生的批判性思维和合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如撰写小论文或制作思维导图。

提供拓展资源：推荐相关的历史书籍和网站，供学生深入了解宋元时期的历史。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习相关知识。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进方法。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生通过反思，提升自我学习能力。