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人教版七年级历史下册第2单元第13课宋元时期的科技与中外交通教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:人教版七年级历史下册第2单元第13课宋元时期的科技与中外交通
2.教学年级和班级:七年级(1)班
3.授课时间:2022年10月20日
4.教学时数:1课时
本节课将围绕宋元时期的科技成就和中外交通发展,引导学生了解这一时期我国在科技、交通方面的突出成就,培养学生对历史知识的兴趣和探究精神。教学内容与课本紧密相关,旨在帮助学生掌握基础知识,提高历史素养。
核心素养目标
1.培养学生运用历史思维分析宋元时期科技发展的特点和影响。
2.提升学生通过史料实证,理解宋元时期中外交通发展的历史意义。
3.增强学生对中华文明在科技和交通领域的自豪感,激发历史学习兴趣。
教学难点与重点
1.教学重点
①宋元时期的主要科技成就,如指南针、火药、印刷术的应用及影响。
②宋元时期中外交通的发展状况,包括陆路、海路交通的拓展和意义。
2.教学难点
①分析和归纳宋元时期科技成就对当时社会经济发展的影响。
②理解宋元时期中外交通发展对文化交流和贸易往来所起的推动作用。
教学资源
1.软硬件资源:电脑、投影仪、音响设备
2.课程平台:学校教学管理系统
3.信息化资源:多媒体课件、历史纪录片片段
4.教学手段:互动讨论、小组合作、课堂问答
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:以提问方式开始,如“同学们,你们知道指南针是谁发明的吗?它对我们的生活有什么影响?”
-回顾旧知:简要回顾上节课内容,如“上一节课我们学习了唐朝的科技成就,那么宋元时期又有哪些重要的科技发展呢?”
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:
1.介绍宋元时期的时代背景,强调这一时期在科技与中外交通方面的重要地位。
2.详细讲解宋元时期的科技成就,如指南针、火药、印刷术的应用,以及这些科技对当时社会的影响。
3.讲解宋元时期中外交通的发展,包括陆路和海路的拓展,以及这些交通路线对经济、文化交流的作用。
-举例说明:
1.通过展示历史图片或纪录片片段,如航海家的航海图,说明指南针在航海中的应用。
2.通过具体事例,如马可波罗的东游,说明中外交通发展对文化交流和贸易往来的影响。
-互动探究:
1.将学生分成小组,讨论宋元时期科技成就对当时社会经济发展的影响。
2.让学生分享自己对宋元时期中外交通路线的了解,并讨论其对文化交流的促进作用。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:
1.让学生独立完成一份关于宋元时期科技与中外交通的填空或选择题,以检验对本节课内容的理解。
2.学生以小组形式进行角色扮演,模拟宋元时期的商人、航海家等角色,进行情景对话,加深对中外交通发展影响的理解。
-教师指导:
1.在学生完成练习时,教师巡回指导,及时解答学生的疑问。
2.对学生的角色扮演进行点评,引导他们更好地理解历史背景和人物角色。
4.总结与反思(约5分钟)
-总结本节课的主要内容,强调宋元时期科技与中外交通的重要性和影响。
-鼓励学生提出问题或发表自己对宋元时期科技与中外交通的看法。
-布置课后作业,如让学生撰写一篇关于宋元时期科技或中外交通的小论文,以加深对课堂内容的理解。
学生学习效果
1.学生能够准确描述宋元时期的主要科技成就,包括指南针、火药、印刷术的发明和应用,以及这些科技成就对当时社会的影响。
2.学生理解了宋元时期中外交通的发展状况,能够列举出重要的陆路和海路交通路线,并分析这些交通路线对经济、文化交流的促进作用。
3.学生通过小组讨论和角色扮演,提升了历史思维能力和团队合作能力,能够结合史料实证,对宋元时期的科技与中外交通发展进行简单的分析和评价。
4.学生在巩固练习中,能够正确回答关于宋元时期科技与中外交通的选择题和填空题,表现出对课堂知识的良好掌握。
5.学生通过撰写小论文,不仅加深了对宋元时期科技与中外交通的理解,而且提高了写作能力和历史素养。
6.学生在学习过程中,增强了对中华文明的认同感和自豪感,激发了进一步探究历史知识的兴趣。
7.学生通过课堂互动,学会了倾听他人观点,表达自己的看法,培养了良好的沟通能力和批判性思维能力。
8.学生在教师的指导下,能够独立查找相关资料,进行自主学习,提高了信息检索和利用能力。
9.学生通过本节课的学习,对历史事件的发展有了更加宏观的认识,能够将宋元时期的科技与中外交通放在整个历史进程中进行分析。
10.学生在学习过程中,形成了对历史的兴趣和好奇心,为后续历史课程的学习奠定了坚实的基础。
课堂
1.课堂评价:
-提问:通过课堂提问,检验学生对宋元时期科技与中外交通知
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