《课间十分钟》教学设计.docVIP

全日制聋校实验教材第十一册

5《课间十分钟》教学设计

一、教材简析

这是一篇独立阅读课文，主要写了同学们在课间十分钟开展打乒乓球、爬竿、丢沙包等活动情况。其中“丢沙包”部分作者写得最详细、最具体。

为了更好的在聋生语文教学中渗透行为习惯养成教育，培养聋生良好的行为习惯，语文教师在备课过程中，寓行为习惯养成教育于语言文字教学之中。通过具体生动的教学内容，树立正面榜样，对聋生进行学习习惯和安全意识习惯等良好行为习惯的养成教育。本课旨在教育学生在课间游戏、玩耍要遵守秩序，注意安全，树立安全意识，懂得自我保护，养成良好的安全意识行为习惯。

二、教学目标

1、通过自学掌握本文生字、词。

2、认真朗读课文，理解课文内容，了解三项活动的具体情况。知道写文章要按顺序，抓住主要的写具体。

3、增强聋生的自我保护意识和能力，要懂得遵守秩序，时刻注意安全，时时想着安全，过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。

三、教学重难点

重点：认真朗读课文，理解课文内容，了解三项活动的具体情况；增强聋生的自我保护意识和能力，

难点：知道写文章要按顺序，抓住主要的写具体。

四、课前准备

幻灯片

五、教学过程

（一）表演导入新课。

教师先表演动作，如打羽毛球、打乒乓球、拔河，分别让学生说出老师表演的是什么动作。你们在课间开展这些活动吗？学生回答后，放出相应的幻灯片，综合再现情景，导入课题：课间十分钟。

（二）新授

在上这节课前，老师已布置大家提前预习课文，现在老师来检查一下大家的预习情况。

1、这篇文章写的是什么？（同学们在课间十分钟开展活动的情况）

2、课文讲了课间十分钟的哪些活动？（打乒乓球、爬竿、丢沙包、跳皮筋、跳绳、踢毽子、老鹰捉小鸡）

3、重点讲了哪几项活动？（打乒乓球、爬竿、丢沙包）

为什么只重点讲这几种活动？这几项活动分别是怎样进行的？接下来一起分析课文。

课文第一段：（出示PPT）

启发提问：说一说，什么时间？谁到哪儿做什么？

第一段：讲下课后同学们到操场上参加自己喜爱的课间活动。

课文第二段：

⑴写打乒乓球，让学生划出重点词读一读重点句子。放幻灯2，

让学生说一说作者是怎样写打乒乓球的？

课文第三段：

⑵写爬竿。启发提问：重点写了谁？怎样爬的？结合课文划出重点词，读一读。

课文第四段：

⑶写丢沙包。启发提问：着重写了什么？划出表示躲沙包动作的词和重点句子，自己先读一读，教师引读。

说一说：同学们的心情怎么样？

课文第五段：

找一找：这一自然段中的排比句

说一说：这一自然段概括的写了哪些活动？

（三）小结新知，概括课文主要内容

课文讲了课间十分钟中同学们的活动情况。先讲下课了，同学们到操场上参加自己喜爱的活动；接着重点讲了打乒乓球、爬竿、丢沙包几项活动；最后讲了课间活动的丰富多彩，并简单讲了跳绳、跳皮筋、踢毽子、老鹰捉小鸡的活动

讨论：为什么重点只写打乒乓球、爬竿、丢沙包这几种活动？

这篇课文首先交待了时间、人物、地点、干什么，由于活动项目很多，作者按方位顺序着重写了打乒乓球、爬竿、丢沙包这三项最有趣的活动，并把丢沙包写得最详细、最具体，这是为什么？（同学们十分喜爱）还有几项只是列举了名目，这样就显得文章重点突出，主次分明，详略得当，这给我们今后写活动提供了范例。

（四）课后拓展：课间活动安全教育

课间活动注意事项：

1.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

2.活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。活动的方式要简便易行，如做做操等。

3.课间休息时不在楼梯、走廊、过道间逗留玩耍，严禁奔跑、追逐、打闹和游戏。

4.在楼梯、走廊、过道上行走时，应该礼貌让路，不得抢先、拥挤，靠右慢走讲秩序，行走拐弯处要小心，避免碰撞。

5.在拥挤的人群中不要下蹲捡东西、系鞋带或擦鞋子，因为那样很可能被挤倒或踩伤。

6.下楼梯时不跑不跳稳步走，保持距离不推拉。

7.在教室里休息不要追逐、推拉、打闹，防止课桌椅的碰撞，造成意外伤害事故。

8.严禁趴在走廊的围拦上，不准放东西在围拦上，不准从楼上往下扔东西。

（五）作业：

（1）背诵并默写课文第二至第四自然段。

（2）联系自己的课间活动，拣一项最喜欢的，尝试说一说，再写一写。

六、板书设计：

下课了同学们到操场上参加喜欢的活动

打乒乓球你推我挡

5课间十分钟爬竿迅速敏捷

丢沙包丢包、躲包

课间活动真是丰富多彩（跳绳、跳皮筋、踢毽子、老鹰捉小鸡）

教学后记：

本课的重点是要求学生读懂大乒乓球、怕竿、丢沙包三项活动的具体内容，体会概括讲和具体讲相结合