五下教科版 第12课 演示文稿连起来 教案.docx

五下教科版第12课演示文稿连起来教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五下教科版第12课演示文稿连起来教案

教材分析

“五下教科版第12课演示文稿连起来教案”以PowerPoint演示文稿的基本操作和应用为核心，旨在让学生掌握如何将多个演示文稿连起来进行展示。本节课内容与信息技术课程紧密相关，结合五年级学生的认知水平和实际操作能力，通过讲解与实操相结合的方式，让学生学会演示文稿的连接和播放，提高信息技术的应用能力。

核心素养目标

培养学生信息素养和创新能力，通过学习演示文稿的连结和播放，提升学生运用信息技术解决问题的能力，增强信息整理与呈现的逻辑性，以及团队协作和沟通交流的能力。

重点难点及解决办法

重点：演示文稿的连接方法、播放控制技巧以及整体演示效果的优化。

难点：1.多个演示文稿之间的无缝连接与切换。

2.演示文稿的播放技巧，包括自定义动画和切换效果的应用。

解决办法：通过分步讲解和演示，让学生跟随操作，逐步掌握连接和播放技巧。针对难点，采用案例教学，展示实际操作流程，引导学生自主尝试并解决问题。对学生的操作进行实时指导，提供个性化反馈，确保每个学生都能理解和掌握关键步骤。

教学资源准备

1.教材：人手一本五下教科版信息技术教材。

2.辅助材料：准备PowerPoint软件教学视频、优秀演示文稿案例。

3.实验器材：每台电脑安装PowerPoint软件，确保运行正常。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，便于协作和实操。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个有趣的演示文稿案例，引导学生观察并提问：“你们觉得这个演示文稿为什么吸引人？”

-学生自由发表看法后，教师总结：一个好的演示文稿需要有连贯的故事线、合适的动画和切换效果。

-提出本节课的学习目标：“今天，我们将学习如何将多个演示文稿连起来，让我们的演示更加生动有趣。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师首先展示如何创建一个新的演示文稿，并介绍基本操作界面。

-接着，教师演示如何插入新的幻灯片，以及如何将多个演示文稿合并成一个。

-讲解演示文稿之间的连接方法，包括如何设置幻灯片的切换效果和自定义动画。

-用实际案例展示如何调整播放顺序和控制播放，确保学生理解播放技巧。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组一台电脑，按照教师刚才的讲解步骤，尝试将两个演示文稿合并并设置连接。

-教师巡回指导，针对学生的操作进行个别辅导，确保每个学生都能正确操作。

-学生完成后，展示自己的演示文稿，并让其他同学评价和建议。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们在操作过程中遇到了哪些问题？是如何解决的？”

-学生分享自己的经验和遇到的问题，教师给予反馈和解答。

-教师引导学生思考如何让自己的演示文稿更具吸引力，鼓励学生提出创新点子。

-学生根据讨论结果，对演示文稿进行优化和改进。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调演示文稿连接和播放技巧的重要性。

-学生分享自己在本节课中的收获和感受。

-教师布置课后作业：设计一个主题演示文稿，要求将多个文稿连接起来，并设置适当的动画和切换效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练地使用PowerPoint软件，掌握了创建、编辑和保存演示文稿的基本操作。

2.学生理解了如何将多个演示文稿合并为一个，并能够灵活地设置幻灯片的切换和动画效果，使演示文稿更具吸引力。

3.学生通过实际操作，学会了如何控制演示文稿的播放流程，包括自定义播放顺序、隐藏幻灯片以及使用排练计时功能。

4.学生在巩固练习环节中，能够独立完成演示文稿的连接和播放设置，提高了信息技术的实际应用能力。

5.在师生互动环节，学生积极参与讨论，提出了许多创新性的想法，增强了信息素养和创新能力。

6.学生通过展示自己的作品，不仅锻炼了表达能力，还学会了如何接受和给予反馈，提高了沟通交流能力。

7.学生在完成课后作业时，能够结合所学知识，设计出具有逻辑性和连贯性的演示文稿，展现了信息整理与呈现的能力。

8.学生在课程结束时，能够意识到演示文稿在实际学习和工作中的重要性，并能够将所学知识应用于日常生活和学习中。

9.学生在学习过程中，培养了团队协作精神，通过小组合作完成了演示文稿的设计和优化。

10.学生在解决问题时，展现出了独立思考和解决问题的能力，对于遇到的技术难题能够自主寻找解决方案。

课后作业

1.设计并制作一个主题为“我的梦想”的演示文稿，要求包含至少三个幻灯片，每个幻灯片都要有适当的标题和内容，并使用至少两种不同的幻灯