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历史七年级上册总结（通用5篇）

历史七年级上册总结（通用5篇）

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括

取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面

材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统

的、本质的理性认识上来，不如我们来制定一份总结吧。但是却发现

不知道该写些什么，下面是小编帮大家整理的历史七年级上册总结

（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

历史七年级上册总结1

本学期我担任七年级的历史教学，在教学工作中，我不敢怠慢，

认真学习，深入研究教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努

力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环

境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积

极，能踊跃回答教师的体温，但中等生、差生占较大多数，尖子生相

对较少。我备课时也没有注意到这点，因此，讲得太深，没有照顾到

整体，教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，

实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影

响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在

我的教学实践中得到了验证。

作为年轻教师，我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真

备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并经常

听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业

务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真

的形象去面对学生。按照初中历史新课程标准进行施教，让学生掌握

好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多

方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要

备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，

曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费

心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在

备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，

但事实证明是值得的。

历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他

们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让

他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，

也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人

物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，

喜欢历史。

只要努力就会有收获，在期中考试时我任教的班级取得了很好的

成绩。但是无论成绩的高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明

白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共

同提高学生的学习成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多

问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方

存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，

取得更好成绩。

历史七年级上册总结2

本学期，我担任七年级（1~4）班的历史教学工作，在教学工作

中，我不敢怠慢，认真学习，深入研究教材教法，虚心向同事学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学

期的教学情况总结。

一、工作情况：

1、认真备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，

备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气

氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，

否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费

大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

2、增强上课技能，提高教学质量。为使讲解清晰化，条理化，准

确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，

言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强

师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，

学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手

动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需

求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心向其他老师请教。在教学上，有疑必问，在各个章节的学

习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其