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人教统编版
高中语文课
教案
授课内容:选择性必修中册第二单元第8.1课《荷花淀》
授课班级:
指导教师:
授课教师:
学校:
8.1《荷花淀》教学设计
教材分析
《荷花淀》是现代著名作家孙犁的短篇小说代表作。是描写抗日
战争生活的典范,有许多地方值得学生认真学习。小说的人物对话描
写及环境描写都十分出色。对话描写通过朴实的语言,准确揭示人物
内心世界;环境描写渗透作者感情,达到情景交融。这些都是培养学
生文学鉴赏能力的好材料。
教学目标
语言建构与运用了解以孙犁为代表的荷花淀派,学习作品优
美的语言。
思维发展与提升学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来
表现人物性格和感情的手法。
审美鉴赏与创造领略小说充满诗情画意的意境美和人物形
象的人情美。
文化传承与理解体会领略冀中抗日根据地人民热爱生活、热
爱祖国的精神,激发学生的爱国热忱和革命乐观主义精神。
教学重点水生女人等妇女形象的分析;通过语言描写、细节
描写来表现人物的感情。
教学难点小说诗化的特点。
教学课时2课时。
教学过程
一、不一样的传说,不一样的作品
1.相传在很久很久以前,一个中秋节的晚上,嫦娥偷吃了仙药后
不由自主地往上飘,就在她离月宫还差一步的时候,随身佩戴的宝镜
却掉了下来,这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片,于是地上便有
了大大小小99个水淀,荷花淀便是其中的一个淀泊。荷花淀属白洋
淀水域,白洋淀又名西淀,属河北省安新、伍丘、高阳、雄县、容光
焕发城5县(市)所辖。这是一片面积为五百平方公里的水域,淀周堤
埝环绕,淀内地形复杂,纵横交织着3700条沟壕,把淀面分割成43
个大大小小的淀泊,形成淀内有淀、淀间大小沟壕相通的水网泽国景
观。今天我们就学习与此相关的一篇以战争为题材的、被人们称为“战
争小说的一曲纯美的绝唱”的小说《荷花淀》。
2.提起战争,同学们想到了哪些词语?
痛苦、灾难、血腥、血肉横飞、枪林弹雨、烈火硝烟、炮火连天、
血流成河、尸横遍野、惨不忍睹……战争给我们的印象是总苦痛的。
3.战争中也有清新、恬静,也有自然、和谐,更有人性、人道,
甚至带给我们一种美好的感觉。以我们学过的作品为例加以说明。
《百合花》:革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花,
刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形
象,表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情,传达了高尚的人情美和
人性美。
《大战中的插曲》:百团大战中一件“曲折有趣”又”很有意义”
的事情,即聂将军关心和照顾在战火中受伤的两个日本孤女,并设法
将她们送回日方的故事,这一事件既彰显了伟大的革命人道主义精神。
二、不一样的作家,不一样的流派
1.孙犁(1913――1996),原名孙树勋,河北安平县人,现代作
家。抗日战争爆发后,在晋察冀根据地从事革命文化工作。1944年
去延安鲁迅艺术学院工作。解放后,在《天津日报》工作,注重发现
和培养文学新人,并坚持写作。曾任全国文学艺术界联合会委员、中
国作家协会理事。
主要作品有长篇小说《风云初记》,中篇小说《铁木前传》,短篇
小说集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲台》、《嘱咐》,小说散文集《白
洋淀纪事》等。
孙犁的小说语言清新自然、朴素洗练,笔调婉约而流畅,风格秀
雅隽永。感情的抒发和人物感情的叙写,都同景物与人物的描绘自然
地融合,具有浓郁的浪漫主义色彩和抒情诗的韵致,追求散文式的格
调,追求诗歌般的意境,被称为“诗体小说”。这就是孙犁小说清新、
雅丽的独特风格。
孙犁的作品喷放着浓郁的泥土的芳香,激荡着作者对故乡的爱。
他的小说对美有一种特殊的追求,他着力描写、赞扬故乡的风光美和
人情美。孙犁特别擅长描写农村的青年女性,不仅有一种
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