人教版数学一年级上册6和7的加减法优秀教案(精选3篇).pdf

人教版数学一年级上册６和７的加减法优秀教案（精选

３篇）

〖人教版数学一年级上册6和7的加减法优秀教案第【1】篇〗

教学目标：

1．使学生能正确地数出6和7，会读、会写这两个数，并会用这

两个数表示物体的个数，会比较7以内数的大小。

2．在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体，与他人分工合

作等方面的思想和情感教育，让学生体会学到的数和日常生活的紧密

联系，感受学、用数学的乐趣。

3．通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作

能力、语言表达能力，培养学生初步的数学交流意识。

教学重、难点：

正确数出6、7的物体个数；会读写6、7；会比较6、7的大小

教具准备：

、教学课件

学具准备：

学具袋、小棒若干、若干、数学卡片

教学过程：

一．新课导入

1．同学们，今天老师带来了一首有趣的儿歌，我们一起去听听？

（出示并齐读儿歌课件）

一二三四五，上山找老虎。老虎没找着，找到小松鼠。

松鼠有几只？我来数一数。数来又数去，一二三四五。

2．同学们，你们从儿歌中能找出几只小松鼠呀？（5只）老师把

这五只小松鼠请下山，并且给它们编了号（课件出示五只编号的小松

鼠），你能给这些小松鼠排队吗？瞧，有两只小松鼠迟到了，该怎样

给它们编号呢？（6，7）

揭示课题：今天我们就来认识6和7。

［设计说明：学生在儿歌游戏中体会数的意义，调动学生的学习

兴趣，为下面内容的学习起铺垫作用。

二．创设情景，探究新知

（一）认识数字6、7及书写

1．创设情境，学习数数和认数。(课件出示课本主题图)

2．同学们,知道小松鼠要来，我们的小朋友可高兴了，他们赶紧

开始打扫教室。

（1）请你仔细观察图中都有什么？数一数有多少。

（2）同学们自由回答

（3）同学们说得好，我们从小要做一个讲卫生、爱集体、爱劳

动的小朋友，你能做到吗？请同学们再说说图上有多少桌子、椅子？

有多少人？

（4）让学生先说再上来示范数。

（5）师小结。

结合学生回答，小结：老师现在明白了，6可以表示6个小朋友、

6张学生桌。7可以表示7个人，七把椅子。（师：老师也收集了一些

有关6和7的知识，请大家欣赏：

（1）长方体和正方体都有6个面。

（2）一星期有7天

（3）彩虹有7种颜色

（4）北斗7星

（5）有种虫子叫7星瓢虫

3、动手操作师：我们已经会读会6和7了，下面我们要用小棒

来摆喜欢的图形。听好要求：数出6根小棒，说说你是怎么数的？（1

根1根数；2根2根；3根3根）数后摆一个喜欢的图形，并交流汇

报：（汇报时用：我用6跟小棒摆了……）(让学生欣赏三幅图：)师：

刚才小朋友数了6根小棒，再添一根是几根？用7根小棒摆喜欢的图

形？

4、书写：原来6和7有这么大的本领呀，那我们一起来观察一

下6像什么？指导书写：6是一笔写成的，注意6的肚子是鼓鼓的，

不要让它饿着哦。7像什么？起笔和日字格的上线起平，在右上角往

下，在日字格的下线中点部分收笔。

你们觉得6像什么？（口哨）7像什么？（镰刀）

师在黑板示范

师：数字是写在日字格还是田字格？

生：日字格

师：金手指亮出来，写6

师：6像口哨喊口令

生：齐跟读

师：金手指亮出来，写7师：7像小刀削铅笔

生：学生在书上描一描，写一写。

［设计意图：结合实际生活，引出对6、7的认识，既能提高学

生学习的积极性，还使学生明白了数学在生活中是处处有的，只要认

真观察，就能发现。］

（二）6、7的数序和比较6、7大小教学.

1.教学数序。

出示计数器：课件拨５颗珠，再拨一颗是几颗珠子？（6颗）也

就是５添上１是几？6颗珠再添上几颗珠是7颗珠？（１颗）也就是

６添上几是7？

提问：５添上１是几？６添上１是几？7去掉１是几？６去掉１

是几？

a.小松鼠看到我们小朋