揭秘皮影戏（教案）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动人教版.docx

揭秘皮影戏（教案）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动人教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为揭秘皮影戏，包括皮影戏的起源、制作方法、表演技巧以及其在我国传统文化中的地位和影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课结合了五年级上册综合实践活动人教版教材中关于传统文化的学习内容。学生在之前的学习中已经了解了我国的一些传统文化，如京剧、书法等，本节课通过揭秘皮影戏，让学生对我国的民间艺术有更深入的了解，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。教材章节包括第五单元“传统文化探究”中的相关内容。

核心素养目标

1.增强学生的文化理解与传承意识，通过探究皮影戏的历史背景和艺术特色，提升对中华传统文化的认同感和自豪感。

2.培养学生的实践创新能力，通过动手制作皮影和编排简单的皮影戏，锻炼学生的动手操作能力和创造性思维。

3.提高学生的审美鉴赏能力，通过欣赏和分析皮影戏的表演艺术，提升学生对美的感知和评价能力。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的知识基础和学习能力，对传统文化有一定的了解，但大多数学生对皮影戏的了解相对有限。在知识层面，学生已掌握基本的语文、历史和艺术知识，能够通过阅读和观察获取信息。在能力层面，学生的动手操作能力和小组合作能力正在发展，能够参与制作和表演活动。在素质方面，学生对新事物充满好奇心，愿意探索和尝试。

然而，学生在行为习惯上可能存在注意力容易分散、耐心不足等问题，这可能会影响他们对皮影戏制作和表演的深入学习。此外，一些学生对传统文化的学习可能缺乏足够的兴趣，需要通过有趣的教学活动来激发他们的学习热情。因此，在设计课程时，需要考虑到如何吸引学生的注意力，以及如何通过实践活动来提高他们的学习兴趣和参与度。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，介绍皮影戏的历史背景和艺术特点，同时鼓励学生提问和分享个人见解。

2.设计制作皮影和编排皮影戏的实践活动，让学生分组合作，通过角色扮演和即兴创作，增强体验感和参与度。

3.利用多媒体教学资源，如视频、音频和图片，展示皮影戏的经典剧目和表演技巧，辅助教学，提高学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一段皮影戏表演的视频作为导入，提问学生：“你们知道这是什么艺术形式吗？它在我们的文化中有什么特别的意义？”

-回顾旧知：简要回顾学生在之前学习中接触到的传统文化内容，如京剧、书法等，引导学生思考它们与皮影戏的共通之处。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍皮影戏的起源、发展历史、制作材料和方法，以及表演技巧。

-举例说明：通过展示不同风格的皮影戏图片和视频，解释皮影戏在各地的特色和差异。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个皮影戏主题，讨论如何制作一个简单的皮影戏故事，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论结果，动手制作简单的皮影戏人物和道具，并在班级内进行表演。

-教师指导：在学生制作和表演过程中，教师巡回指导，提供技术支持和建议，帮助学生完善作品。

4.总结反馈（约10分钟）

-学生总结：邀请几名学生总结本节课学到的内容，分享制作皮影戏的感受。

-教师点评：教师对学生的表现给予肯定，指出制作和表演中的亮点和需要改进的地方。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，选择一个感兴趣的皮影戏主题，制作一个完整的皮影戏故事，并在下节课与同学们分享。

6.课堂延伸（课后）

-鼓励学生课后收集更多关于皮影戏的信息，包括历史、艺术特色、地方差异等，以拓宽知识面。

-邀请家长参与学生的皮影戏制作过程，增进家校互动，共同传承传统文化。

知识点梳理

1.皮影戏的起源与发展

-皮影戏的起源：起源于中国，有着悠久的历史。

-皮影戏的发展：从民间到宫廷，再到现代舞台的演变。

2.皮影戏的制作材料与工艺

-制作材料：动物皮、纸张、布料等。

-制作工艺：剪裁、雕刻、染色等。

3.皮影戏的类型与特点

-类型：根据制作材料和表演形式的不同，分为多种类型。

-特点：具有强烈的地方特色和民间风情。

4.皮影戏的表演技巧

-表演形式：包括对话、歌唱、动作等。

-表演技巧：操纵皮影、配合音乐、表达情感等。

5.皮影戏的艺术价值

-文化价值：传承和弘扬民间文化。

-审美价值：独特的视觉艺术效果。

-教育价值：寓教于乐，培养孩子的审美和动手能力。

6.皮影戏的代表剧目

-传统剧目：《白蛇传》、《孙悟空三打白骨精》等。

-现代剧目：根据现代题材创作的皮影戏剧目。

7.皮影戏的传承与保护

-传承：通过家族传承、学校教育等方式传承。

-保护：政府和社会力量的保护