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景物描写作文课反思

原发布者：仙人指路

教学反思怎么写？5个要点不能少！于每一个教师来说，“反思教学”就是教师自觉

地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结。反思教学

是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，

积极探索与解决教育实践中的一系列问题，进一步充实自己，优化教学，并使自己逐渐成

长为一名称职的人类灵魂工程师。那么，老师应该如何写好教学反思呢？1.记成功之举记

录：（1）教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；（2）课堂教学中

临时应变得当的措施；（3）层次清楚、条理分明的板书；（4）某些教学思想方法的渗透

与应用的过程；（5）教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；（6）教学方法上的改

革与创新等等。详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改

进、完善、推陈出新。2.记“败笔”之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，

对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教时应吸取

的教训。3.记教学机智课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流

的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、

突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。

4.记学生见解在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪

烁，教师应当充分肯定学生在课

写景作文的模式：

1、直观导入，激发兴趣：

写景类的文章，作者多是运用诗意的文笔描绘出一幅幅如画的景致。因此课前导入的

设计应具有直观形象的特点，以激发学生的学习兴趣。教师可运用多媒体、挂图等手段，

为学生展示一幅幅与文本相关的风景图画，并配以悦耳的音乐，带学生走进大自然，初步

领略大自然的美丽，唤起学生进一步感受的欲望，为下一步深入文本做好充分的心理准备。

2、整体感知，抓住特点：

这一环节的操作要求是：让学生带着初步的感性认识自由地朗读课文，整体感知，抓

住景物的特点，理清文章的条理，并鼓励学生质疑问难，提高学生提出问题和解决问题的

能力。

3、默读批划，深入体会：

这一环节这样操作：设计一个可以统领全文的问题作为切入点，引导学生带着问题默

读课文，批划出相关的重点语句，有感情的朗读，仔细品味内容与表达方法。并在独立思

考的基础上进行小组讨论交流，使学生相互促进，共同提高。

4、全班交流，品读评析：

承接上一个环节的设计，在小组讨论交流的时候，引导他们选择自己喜欢的部分为重

点，体会其中的内容以及写法，并选择喜欢的方式向全班同学汇报。此时，教师要善于抓

住机会，适当点拨，并注意提醒其他学生认真倾听，及时给予补充和纠正。然后，在此基

础上，再指导学生采用多种形式有感情的朗读，边读边展开丰富的想象和联想，入情入境，

重点部分还可以配以优美的音乐和画面，让学生用心灵去倾听和感受大自然的美妙。

5、回归整体，梳理写法：

当学生在老师的引导下，抓住关键句段将一篇文章深入理解之后，教师还应该引导学

生主动回顾全文的学习过程，从整体上把握文章的主要内容、思想感情，更主要的是把全

班交流的过程中感悟到的作者的表达方法加以系统地梳理，体会这样写的好处，内化为自

己的东西，为作文打基础。

6、读写结合，拓展练笔：

每篇课文都有一定的表达方法，教师可以依据学生的不同水平设计出不同层次的片段

练笔，使学生学以致用，举一反三，及时巩固所学的表达方法，不断提高习作能力。

”妈妈在一旁笑着说。

那明如灯笼，马路两旁的栾树披着五彩的衣服向我们招手，他们小时候吃的月饼只有

五仁的。八月十六日早上，我们整装待发，我惊呆了！这里的月饼品种好多呀，我们来到

了姥姥家，姥姥早已经在大门口迎接我们了。

那明亮的月亮上仿佛有嫦娥在广寒宫内挥袖起舞。下车之后，我把手中掂着的月饼递

给姥姥，说：“姥姥，这是我们给您买的中秋节礼物，是我们濮阳最好吃的月饼，可好吃

了。

看到大街上琳琅满目的月饼，去年中秋节的情景又浮现在我的眼前：“给您买的月饼

是我们濮阳最好吃的，能不好吃吗！”晚上八点，我和爸爸妈妈还有姥姥坐在院子里赏月，

其乐融融的品尝着月饼。姥姥吃了我们带的月饼后，还给我们做了一顿丰盛的午餐。

中秋节晚上！有我喜欢的椰蓉和凤梨味儿的，带上月饼去看姥姥。一路上秋风习习，