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双减”小学语文《那个星期天》优秀作业

设计

那个星期天》作业设计

一、教材分析

本篇课文选自部编版语文六年级下册第三单元第9课。本

单元主题是“让真情在笔尖流露”，旨在引导学生通过研究课文

体会文章如何表达情感，并在写作中选择合适的内容表达真情

实感。

二、学情分析

对于六年级下学期的学生而言，他们已经有了一定的写作

积累和技巧，但写作是个性化的创作活动，需要学生在日常生

活中寻找素材，将真情实感流露于文字之中。这是即将进入中

学的学生所需具备的素养。

三、作业结构

第一部分预作业清单（预计总时长15分钟）

1.日积月累：

1)搜集作者___的资料；

2)积累字词，如“纹”、“搓”、“明媚”、“吓唬”、“晃动”、

“泡沫”、“漫长”、“黄昏”、“亲吻”、“依偎”、“翻箱倒柜”等；

3)研究词语的近义词、反义词、拼音和字义，如“沉郁”、

“绊”、“惊惶”、“耽搁”、“急遽”、“缥缈”、“惆怅”。

2.边读边悟：

1)预课文，思考在那个星期天，“我”经历了什么，为什么

对那一天记忆深刻；

2)梳理在那个星期天，“我”的心情发生了怎样的变化；

3)读完课文后，总结自己的阅读感受。

3.学贵有疑：

预中遇到的困惑和认为最具探讨价值的问题。

第二部分随堂作业清单（预计总时长10分钟）

1.下午黄昏：

阅读课文中关于下午黄昏的描写，感受母亲的言行举止。

2.“我”等待时的语句：

分析“我”等待时的语句，了解“我”的内心活动。

3.“我”的心情：

总结“我”的心情变化，思考原因。

第三部分实践作业清单（预计总时长15分钟）

1.写作：

根据自己的体验或想象，写一篇文章，表达自己内心的真

情实感。

2.分享：

学生们可以分享自己的作品，互相欣赏和交流。

以上是本次作业设计，希望能够帮助学生更好地理解和掌

握课文，提高写作能力。