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【整合】一年级下册部编版第一课《春夏秋冬》教案共3份--第1页

1春夏秋冬

一、学习本课7个会写字，8个会认字。

shuānɡchuīluòjiànɡpiāoyóuchírù

霜吹落降飘游池入

1.读音提示。

春(chūn)不读cūn，吹(chuī)不读cuī。“霜”和“降”是三拼音节，不要读成两拼音节。

2.书写指导。

入:独体字，书写时要分清“撇”和“捺”，注意“捺”要写得高一些，不要写成“人”字。

风:半包围结构，共4画。书写时要先写外面再写里面，注意第四笔是“点”，不要写成“捺”。

飞:独体字，共3画。笔顺:横斜钩、撇、点。

3.认识偏旁。

霜上下结构，偏旁名称:“雨字头”。书写时要写成“”，不要写成“雨”。

降左右结构，偏旁名称:“双耳旁”。“双耳旁”的笔画数是2画。

二、根据图片内容连一连。

春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘

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【教学目标】

1.掌握本课15个生字，其中会写7个生字，会认8个生字和2个偏旁。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文中出现的词语和短句。

3.了解春、夏、秋、冬四个季节的特征。

4.通过多媒体以及图文相结合的形式，激发学生的学习兴趣。

5.理解保护环境的重要性，激发学生积极主动爱护周围环境。

【教学重点】

理解保护环境的重要性，激发学生积极主动爱护周围环境。

【教学难点】

理解“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘、池草青、山花红、鱼出水、鸟入林”的含义。

【教学准备】

1.多媒体课件。

2.搜集与“四季”有关的资料。

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文内容。

2.学会认读本课生字，掌握本课所学的2个偏旁。

【教学过程】

一、导入新课。

师:同学们好，你们知道老师的爱好是什么吗?

生:游泳、唱歌、跳舞……(学生们七嘴八舌)

师:现在老师要揭晓答案了，老师爱好摄影，平时老师拍摄了许多漂亮的风景，今天老师带来几张摄影作品让

大家欣赏。(课件出示一年四季的图片)

师:请同学们仔细观察，你有哪些发现?

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生:图片的内容不同。

生:第一张是柳树，第二张是荷花，第三张是黄树叶，第四张是雪人。

生:绿色的柳树，粉红的荷花，黄色的树叶，白色的雪人。

……

师:同学们说得都对，你们都是聪明的孩子。你们能说出这四幅图片拍摄的时间吗?

生:春天、夏天、秋天、冬天。

师:你们是从哪里看出来的呢?

生:春天的柳树刚刚发芽，夏天才有荷花，秋天的树叶是黄色的，冬天下雪才能堆雪人。

师:好，这就是我们今天要学习的一年四季:春夏秋冬。(出示课件春夏秋冬的标题，同时板书:1春夏秋冬)

二、初读课文内容。

1.教师范读:先听老师把课文内容读一遍，同学们一边仔细听一边观察图片内容。想想图片内容与文中出现的

短语之间的关系。

2.学生自读:请同学们根据汉语拼音亲自去读一读，读准字音，读顺词语，根据图片内容理解词语的意思。看

谁比老师读得还好。

3.指名朗读课文内容。学生点评，展开赛读，适时正音。

4.认读生词，认准字形。读准字词是读好课文的基础。

(1)哪位同学自告奋勇来读一读课文中出现的新词?指名读，读后老师正音，齐读。

(出示课件中的新词:春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘池草青山花红鱼出水鸟入林)

(2)齐读课件出示的词语。老师来听一下你们响亮而整齐的声音，读不准的小朋友要小心喽，老师在倾听你们

每一个人的声音，所以小眼睛要仔细盯着黑板，认准字形，读准字音。好，现在老师给大家起个头，大家齐读。