5.17.1动物在生物圈中的作用（含解析）生物北师大版八年级上册随堂小练.docxVIP

2024年

5.17.1动物在生物圈中的作用——生物北师大版八年级上册随堂测试

1.巴河是巴中的母亲河，经过数年的治理，水质明显改善，生态得到修复。首次出现濒危植物野生水蕨，形成了鱼鸟齐飞的生态长廊，下列说法错误的是()

A.巴河可以看成一个生态系统 B.野生水蕨是生产者

C.“鱼→鸟”表示一条食物链 D.河底淤泥中的微生物是分解者

2.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这句话，用食物链来表示，正确的是()

A.大鱼→小鱼→虾 B.阳光→水藻→虾→小鱼→大鱼

C.虾→小鱼→大鱼 D.水藻→虾→小鱼→大鱼

3.如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系。下列有关该生态系统的说法错误的是()

A.现实生活中影响鸟生活的生态因素包括非生物因素和生物因素

B.“植物→虫→鸟→细菌真菌”形成一条完整的食物链

C.图中的虫和鸟属于消费者

D.作为生态系统图中尚缺少阳光等非生物成分

4.如图是某草原生态系统的食物网简图。据图分析，下列说法正确的是()

A.该图可以代表一个生态系统

B.草、昆虫都属于生产者

C.该图中含有三条食物链，它们相互连接构成了食物网

D.生态系统中，能量是沿着食物链和食物网流动的

5.某生态系统中四种生物数量如图所示，假设这四种生物都参与构成食物链，并只构成一条食物链。据图判断下列说法正确的是()

A.这条食物链可表示为乙→甲→丁→丙

B.图中的四种生物和分解者组成了该生态系统

C.若某一有毒物质进入该食物链，则体内积累该有毒物质最多的是丙

D.在一段时间内，如果甲的数量增加，短期内会导致乙的数量增加

6.过度捕杀青蛙导致害虫大量繁殖，水稻减产。这体现了动物在生物圈中的作用是()

A.帮助植物传播种子 B.促进生态系统的物质循环

C.帮助植物传粉 D.维持生态平衡

7.下列例子中，哪一项不能体现动物在生物圈中的作用()

A.蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活

B.某地遭遇罕见蝗灾，请求支援大量的青蛙、麻雀和蛇

C.为提高农作物的产量，在温室大棚中放养蜜蜂

D.苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上

8.松鼠在越冬时会储存大量种子，部分种子在条件适宜时可能会萌发。这个事例说明动物在自然界中的作用是()

A.帮助植物传粉 B.帮助植物传播种子

C.促进物质循环 D.维持生态平衡

9.下列有关动物在生物圈中的作用，说法错误的是()

A.要保护和发展对人有益的动物

B.鼠类不仅糟蹋粮食，还破坏堤坝、房屋等，对其要彻底消灭

C.动物是生物圈中的消费者

D.动物不仅能帮助植物传粉，还能帮助植物传播果实和种子，扩大其分布范围

10.阅读资料，回答问题。

资料：政和佛子山景区位于福建省政和县境内，已进入第七批国家级风景名胜区。佛子山景区范围面积137.3平方公里，由地下、地面及地上空间组成，东至旺楼，西至蛙岩，北至铜盆山，南至镇前鲤鱼溪，如图表示该地区某生态系统的部分生物群系。

(1)图中田鼠、青蛙、蛇等动物在生物圈中属于____。青蛙与蛇之间的关系是____。

(2)图中所示食物网有____条食物链，请写出最短的一条食物链：___。

(3)在该生态系统的组成成分中，体内有害物质积累量最高的生物是____。

(4)生态系统的自我调节能力是有一定的限度的，如果人们为了一时的经济利益，过度地捕杀动物，很可能会破坏生态系统的稳定。我们不能随意捕杀某种动物，因为动物在维持____中起着重要的作用。

答案以及解析

1.答案：C

解析：A.巴河既包括了环境，又包括了环境中所有的生物，因此，可以看成一个生态系统，A正确。B.野生水蕨能进行光合作用自己制造有机物，因此属于生产者，B正确。C.正确的食物链从生产者开始，“鱼→鸟”缺少生产者，不能表示一条食物链，C错误。D.河底淤泥中的微生物能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，属于分解者，D正确。故选C。

2.答案：D

解析：大鱼是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，并把大鱼、小鱼、与虾米的捕食关系弄反了，故A错误;食物链反映的是生产者与消费者之间的关系，不包括非生物成分和分解者，故B错误;虾米是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，故C错误;该食物链正确的表示了水藻与大鱼、小鱼、虾米它们之间捕食的关系，故D正确。故选D。

3.答案：B

解析：影响生物生活的环境因素可以分为两类,一类是光、温度、水、空气等非生物因素,另一类是生物因素,A正确;食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分,食物链以生产者开始,以最高营养级结束,图中的食物链是植物→虫→鸟,B错误;动物不能自己制造有机物,它们直接或间接以植物为食,图中的虫和鸟属于消费者,C