第2课 《丁香结》（分层练习）（学生版） 2024-2025学年六年级语文上册同步课堂（统编版五四制2024）.pdf

第2课丁香结

1.下列没有运用修辞手法的一项是（）

A.人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？

B.每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。

C.古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。

D.今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。

2.看拼音写词语。

yōuyǎ（）húnzhuó（）dānbó（）

zhēyǎn（）zhàoyào（）

3.下列选项有错别字的一组是（）

A.窥视茂盛模糊参差不齐B.分辫潇洒屋檐照耀

C.芭蕉愁怨衣襟花蕾D.浑浊眼帘张望一泻千里

4.组词。

浑（）愁（）断（）蕾（）

辉（）秋（）段（）雷（）

5.下列对《丁香结》这篇散文的赏析，不正确的一项是（）

A.作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨

写这三棵白丁香。

B.作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。

C.作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。

6.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）

A.要看满城丁香，须待来年了。来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢？

B.古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。

C.每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。

D.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

7.下列对《丁香结》语句理解有误的一项是（）

A.“月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分

辨出，这是丁香。”这段话主要写了丁香花的颜色、气味。在晚间能辨出是丁香花的原因是它

独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。

B.“花墙边两株紫色，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。”作者运用

了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色

与白色自然交融，给人极美的感受。

C.“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。”句中“积雪”是说春天来了，雪还没有融化。

“积雪”不仅言其白，而且言其多而纯净、轻柔。

D.“那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩

着我的窗，照耀着我的文思和梦想。”句中“照耀”一词既写出了花白如雪如月，似有光辉晕

出；有写出花与人的联系之深，将花对作者心灵的鼓舞与慰藉，人对花的依赖巧妙地表达出来。

8.对《丁香结》文中引用古人词句的作用，理解不正确的一项是（）

A.丰富了丁香结的内涵。

B.激发了读者的想象和阅读兴趣。

C.交代古人是如何发明“丁香结”这一说法的。

D.增添了文章的文学色彩。

9.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？对这句话理

解正确的一项是（）

A.生活给了我们丁香的芬芳，同时也给了我们幽怨的丁香结，启示我们任何事物都有两面性。

B.因为丁香结年年都有，所以每个人每年都有许多不顺心的事。

C.丁香结引发了作者这样的人生思考：人生中的问题是解决不完的。所以我们需要用乐观豁

达的心态面对问题、解决问题。

10.根据文意，下列说法不正确的一项是（）

A.课文第一段中作者将丁香当人来写，使得丁香有了人情感。

B.作者通过对丁香细致地描写，表达了自己对丁香不舍的情感。

C.文中引用丁香的诗句，为读者提供了展开丰富想象的天地。

11.下列说法有误的一项是（）

A.作者在文中以细腻的笔调，