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小学三年级数学教学工作计划3篇
三年级有部分同学自觉性不够,缺乏刻苦钻研的精神,总想偷懒,
那么教师应该如何制定计划培养孩子的良好学习习惯,增强孩子的自
信心呢?下面是由店铺整理的小学三年级数学教学工作计划3篇,教师
们不妨参考一下。
小学三年级数学教学工作计划篇一
一、情况分析
(一)班级情况分析:
1、本班共有学39人,其中男生21人,女生18人,从上学年考
试成绩分析,学生的基础的知识、概念掌握还算牢固,口算及乘法口
诀掌握还好。但粗心大意的还比较多,灵活性不够,应用能力较差。
但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣,但接受能力不强,学习态
度较端正;也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习
数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,
应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。
2、本班级学困生有千家怡、马文斌、千阳肖、千纤等学生。这些
同学自觉性不够,缺乏刻苦钻研的精神,总想偷懒,不做作业或者抄
别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养,如学前的预习、课后
的复习等。在书写上还要继续提高要求,只有让学生在认真书写的基
础上才有可能认真思考。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良
好学习习惯,增强孩子的自信心,探寻良好的学习方法,采用各种激
励机制,让孩子迎头赶上。
(二)教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容:万以内的加法和减法笔算,
倍的认识,多位数乘一位数,分数的初步认识,长方形和正方形,毫
米、分米、千米和吨的认识,时、分、秒,,数学广角—集合(重叠问
题)和数学实践活动(数字编码)等。
这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多
位数乘一位数以及四边形,所以培养他们的计算能力及空间思维能力
是关键。在教学中加强数学数量关系的分析,让学生学会分析,学会
审题,提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法,使
他们乐学,愿学。
二、本学期教学的指导思想
1、改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念,重视培养学
生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际,重视学生的感受和体验
3、空间与图形的教学,强调实际操作与自主探索,加强估测意识
和能力的培养
4、提供丰富的现实学习素材,体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力,注重情感、态度、价值观
的培养。
三、本学期教学的主要目的要求
(一)知识和技能方面
1、会正确笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,
并会进行估算。
3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部
分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法,
会解决简单的有关分数的实际问题。
4、会区分和辨认四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格
纸上画长方形、正方形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周
长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。
5、认识长度单位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和
1千米的长度观念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米
=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨
=1000千克,会进行简单的换算,会恰当地选择单位;认识时间单位秒,
初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间
的简单计算。
6、理解“倍”的意义,掌握“求一个数是另一个数的几倍”和
“求一个数的几倍”的实际问题的方法。
7.学生会借助直观图,利用集合的思维方法解决简单的实际问题。
(二)数学思考方面
1、体会数学知识之间的内在联系,感受数学与生活的联系,初步
体会集合思维,逐步形成空间的观念。
2、结合生活中的实际问题,灵活运用所学的数学知识解决生活中
的问题。
3、结合具体情境,通过直观操作,初步理解分数的意义,体会学
习分数的必要性。
(三)解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与
日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
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