3.1 百合花——高中语文人教统编版必修上册 知识点整理.docx

3.1百合花——高中语文人教统编版必修上册知识点整理

一、作品简介

《百合花》是现代作家茹志鹃的散文代表作之一。作者以优美的笔触,细腻入微地观察百合花的生长过程,并由此引发对生命意义、人生态度的思考。全文语言优美,意境深远,主题积极向上,体现了作者对生命的礼赞和对美好人生的憧憬。

二、作者简介

茹志鹃(1925—1998),原名茹慧芬,祖籍浙江慈溪,生于上海。中国现代散文家、诗人、文学翻译家。1947年考入上海光华大学英文系,1949年毕业于光华大学。曾在北京、上海等地的大学任教。主要作品有散文集《百合花》、《甘露集》、《甘苦集》等,诗集《茹志鹃诗选》,译作有泰戈尔的《吉檀迦利》、纪伯伦的《先知》等。

三、思想内容

1.歌颂百合花高洁、坚强的品格

作者以百合花的生长过程为线索,生动形象地描绘了百合花的美丽外形和顽强生命力。百合花洁白无瑕、亭亭玉立,像是大自然的精灵;它不畏风霜、披星戴月,历经艰难终于绽放。百合花的高洁品性和坚韧不拔的精神,令作者由衷赞美。

2.赞美拼搏进取、不屈不挠的生命态度

作者将百合花的生长过程与人的奋斗历程相比拟。百合花历经风霜,穿过泥土,终于伸展枝叶,绽放花朵。这象征着人在追求理想的道路上,虽然会遇到困难和挫折,但只要坚持不懈、勇往直前,就一定能实现自己的人生价值。作品蕴含了作者对美好生命的向往和追求。

3.彰显生命的意义和价值

百合花的生命虽然短暂,但它以自己的方式绽放了生命的光彩。作者由此感悟到,生命的意义不在于长短,而在于绽放过程中焕发的光彩。作者以百合花为喻,启示人们要以积极乐观的心态对待生活,哪怕生命短暂如花期,也要活得精彩绚烂、光芒四射。

四、艺术特色

1.细腻动人的语言

作品语言优美、韵味十足,读来令人回味无穷。如洁白的花瓣上,镶嵌着一颗颗晶莹的水珠,好像无数颗小小的明珠、百合花无言地盛开,默默地凋谢,然而它燃烧过自己等,运用了比喻、拟人等多种修辞手法,形象生动地描绘了百合花的美丽与高洁。

2.深邃空灵的意境

作品笼罩着一种空灵飘逸、沁人心脾的意境。如百合花苍白、纤弱,在夜晚却神奇地泛出一种洁白的光辉,照亮了一片小小的天空,将百合花独特的美感展现得淋漓尽致。作者善于捕捉百合花生长过程中的细微变化,并与自然环境相融合,营造出一种悠远而空灵的意境。

3.精巧的结构安排

作品结构严谨,起承转合,环环相扣。开头描绘百合花拔节生长的过程,中间写百合花的凋谢和涅槃,结尾点明百合花短暂而精彩的一生。全文层次分明,有条不紊地展现了百合花的生命历程,也表达了作者对生命意义的思考。

五、课文重点词句

1.它披星戴月地孕育着自己的生命,用尽心力,终于穿透泥土,抽出嫩绿的茎干,伸展宽大的叶片,瑟缩着浑身力气向上向上,迎着曙光怒放。

这句话运用比喻、拟人等修辞手法,生动形象地描绘了百合花顽强拼搏的生长过程,表现了它坚韧不拔的生命力。

2.百合花无言地盛开,默默地凋谢,然而它燃烧过自己。虽然转瞬即逝,却留下芬芳久远的记忆。

作者用燃烧比喻生命的绽放,以芬芳喻指生命的意义。这句话揭示了生命的真谛在于绽放光彩,哪怕转瞬即逝,也能留下难以磨灭的痕迹。蕴含了作者对生命意义的深刻思考。

3.即使生如夏花,也要绽开生命的颜色;纵然死如秋叶,也要荣耀整个春夏。

这是文章的结尾,点明了主题。作者以夏花喻指短暂的生命,以春夏比拟充实的人生。这句话呼应标题,升华了主题,表达了作者对美好生命的向往和追求,号召人们以昂扬向上的姿态绽放生命之花。

六、写作背景和影响

《百合花》写于20世纪80年代,反映了那个时代人们对生命价值和人生意义的思考。改革开放后,人们的思想日益活跃,开始重新审视人生的意义。茹志鹃敏锐地捕捉到这种社会思潮,以百合花为喻,表达了自己对生命意义的感悟,引发了读者的共鸣。

发表后,《百合花》以其优美的语言、深邃的意境、积极向上的主题,受到了读者的广泛好评,被誉为爱情散文的代表作。它与茹志鹃的另一篇散文《等待》并称为爱情散文双璧,对后世文学创作产生了深远影响。如今,《百合花》已被收入中学语文教材,成为家喻户晓的散文名篇。

七、问题讨论

1.作者为何以百合花为题?你觉得百合花象征着怎样的生命品格?

2.作者笔下的百合花有哪些特点?这些特点分别象征人生态度的哪些方面?结合自己的生活体验谈谈你的理解。

3.作品语言优美、意境深远,请举例分析作者在语言和意境营造方面的独到之处。这对我们的写作有何启示?

4.有人认为,生命的意义在于绽放过程中焕发的光彩,即使短暂也要活得精彩。你怎么看待这一观点?结合作品谈谈你的思考。

5.《百合花》对你有哪些启示?今后的人生道路上,你将如何践行作品所倡导的生命态度?

八、写作拓展

1.作品第一段和最后一段分别运用哪些表现手法?这样的首尾呼应有何作用?这启示我们写散文时应注意哪些问题?

2.以生如