单元系统自学方法导引.docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

单元系统自学方法导引

单元系统自学方法导引

[]四川龚志华

[内容]

把单元看用一个系统，是从总体设计、整体把握，以达到自学最佳优化效果来考虑的。

单元系统自学比起单篇课文自学有以下好处：１．去除盲目性和分散性，增强凝聚力和组合性；２．避免繁琐、重复，节省学时，增多训练时间。

怎样进行单元系统自学呢？大致步骤如下：

（一）确立单元自学目标。初中义务版语文课本每一单元都有“单元提示”，稍一阅读，便可分类列出（思想教育目标，听、说、读、写知识目标等）。高中统篇课本没有“单元提示”，可参照教材“说明”中单元教学要点和单元“基础知识”及“读写听说训练”要点来确立。

（二）快速阅读单元课文，从整体上把握单元内容。

这一阶段自学的结果要形成书面文字，单元内容还应涉及组成单元的依据及在整册教材中的地位的理解。

（三）细读单元各篇课文，寻求最佳方法，东勾西联，或纵横比较，或求同，或辨异，落实单元自学重点和难点。

（四）自结，自测，巩固单元自学成果。

这一步可由易到难：先写单元自学总结，用《中学语文智能分级立体化同步检测》中的“单元检测”来自我测试，再到自我拟题，设计答案。

以上仅为单元系统自学的粗线条描述，对单元系统的自学方法的介绍，拟分常规法和非常规法专章说明。

训练：任选一单元自学后书面完成《××单元简介》和《××单元自学小结》。

示例：高中语文第一册第一单元简介

一、单元学习目标

１．思想教育目标

通过对泰山、长江三峡、难老泉等景物的了解，激发热爱祖国山河、热爱祖国优秀文化的情感，培养知难而上、勇于攀登的情怀，认识生活和革命的航船就是要在急流险滩中破浪前进的道理。

２．知识与能力目标

①理解并掌握３３个常见现代汉语词语。（详见附录《现代汉语词语语表》

②读、背课文涉及的名诗句。如杜甫的《望岳》和《咏怀古迹》、“冯唐易老，李广难封”等。

③了解并学习游记的一般写法。

④学习课文生动、准确的语言。

二、单元内容

介绍《雨中登泰山》、《长江三峡》、《难老泉》是游记散文，《我的空中楼阁》是篇写景短文。这一单元是从写景状物的散文角度来组篇的。《雨中登泰山》描写雨中泰山别具情趣的景物和雨中登泰山的“独得之乐”，抒发热爱祖国的壮丽山河和悠久文化传统的`情怀；《长江三峡》描写了航行第二日乘轮船穿过三峡时所见的瑰丽奇特的景象，表达热爱山川、热爱生活的激情；《难老泉》重点写难老泉“永远是活泼泼的，青春常在的”，表达对中华民族悠久历史和正在焕发的青春活力的自豪之情；《我的空中楼阁》通过描写自己生活中的第一件艺术品———小屋，寄寓了对“对独立的、安静的”生活的向往，表现了她热爱大自然的情怀。这一单元是高一第一册中三个记叙单元中的一个，侧重训练写景状物。与侧重训练叙事记人和侧重训练散文景情结合的另两个单元构成记叙文训练系列。

示例：高中语文第一册第一单元自学小结

这是我升入高中后所自学的第一个单元。通过自学，我同一道登泰山、穿三峡、游难老泉，欣赏星点之下，月景之侧的空中楼阁，得到一次美的洗礼和情的熏陶，更重要的是通过阅读的写作，我了解并掌握了游记的一般写法，知道写景状物要抓住此时此地此景的特点，写出景物的外在形态特点和内在蕴含的精神，从而表达出一个明确而深刻的中心；知道了写景有两种基本写法———移步换景和定景换点；知道了写景要注意情景交融；还知道如何运用比喻、拟人、引用等多种修辞手法来增强文章的可读性和生动性。这里，我将附上自己的一篇被评为“良”的习作，来表明自己的一点自学收获。

走在大街上黄昏。我走在大街上，夕阳如血……人如潮水，有的三五个肩并肩走在一起，毫无顾忌地大声谈笑；有的匆匆穿越大街，那急切的样子像归巢的小鸟；有的独自一人默默而行；而有的却静立街头，心不在焉地看着匆匆而过的人群，蓦然回首，才发现夕阳已把人的影子拉得好长好长，而人们便被这影子连成了一片。只有在三轮车擦身而过的时候，你才会发觉挨挨挤挤的人们正像流水一样往前涌。而自己便是这流水中的一朵浪花。喧嚣的街市，车轮擦着公路，发出哧哧的声音，但已被汽笛和谈笑声淹没。只有半边脸的太阳把房屋的屋顶和棱角染成了红色。商店已经开灯了，五颜六色的霓虹灯一闪一闪，把柜台里的货物照得历历在目。节奏明快的音乐响了起来，给人轻松快乐的感觉。任随你有千百双眼睛，也无法看完街道的角角落落，更无法把所有美景收藏在心底。夜幕降临了，我不知不觉中已走了好远好远。亻宁目