第2单元 第3课《人脸识别项目应用 情绪识别项目实现》教案 清华大学版信息科技六年级上册.pdf

第2.3课《人脸识别项目应用——情绪识别项目实现》教学设计

课题人脸识别项目应用单元第二单元学科信息科技年级六年级

——情绪识别项目

实现

1.信息意识：能够了解人脸识别技术的项目应用，认识到人脸识别技术对于个人的价

值。

2.计算思维：学习人脸识别项目设计，设计一个项目作品、设想它的应用场景、拓展

核心素它的功能。

养目标3.数字化学习与创新：利用人脸识别技术，思考人脸识别、人脸情绪识别、人脸性别

识别的应用场景，学习制作简单的项目作品。

4.信息社会责任：理解并尊重同学的隐私，学会安全地收集和处理敏感数据（如人

脸），避免不当分享。

教学重点能够了解人脸识别技术的项目应用，认识到人脸识别技术对于个人的价值。

教学难点学习人脸识别项目设计，设计一个项目作品、设想它的应用场景、拓展它的功能。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第2.3课《人脸识别项目应用——情绪识别项目实

现》

板书课题：

人们从20世纪80年代开始研究人脸识别技学习新知引入用生活中的常见

术，到现在该技术已经相当成熟了。人们从使用人现象引入课堂。

脸来识别身份这一用途出发，不断扩展其功能，让

它应用于多个领域。在了解了机器识别人脸的过程

和原理后，我们是否也可以自己来实现人脸识别技

导入新课

术的应用，并发挥自己的想象力，将它应用到更宽、

更广的领域呢?

思考：同学们，如果让你们设计一个人脸识别

完成思考。用提问的方式引

的项目，你们觉得它需要具备哪些功能，怎样实现入课题，增强课

呢?堂互动性。

①人脸检测：能够在各种环境下准确检测人

脸。

②人脸识别：实时识别和验证人脸。

③人脸特征提取：提取人脸的独特特征。

④数据库管理：支持用户信息的存储、更新

和删除。

2.播放视频。观看教学视将学生的注意吸

频。引到课堂。

新知讲解：

板书课题：

一、人脸识别技术的项目应用

在基础的人脸识别技术的支持下，人们不仅让学习人脸识别初步学习人脸识

机器能通过人脸识别身份还不断思考它的新功能，技术的项目应别技术的项目应

如情绪识别、性别识别等。用。用，并知道如何

运用。

讲授新课