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初中信息技术教研计划（精选3篇）

初中信息技术教研计划一：初中信息技术教学计划

一、指导思想：

人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为基础的

信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌

握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信

息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个

公民的基本要求。要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴

别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌

握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的

终生有用的基础能力。在知识经济时代，信息素养已成为科

学素养的重要基础。”

二、教学目标

1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算

机在日常生活中的应用。

2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入

简单的文字。3、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿

势，科学的指法，培养盲打的习惯。

4、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文

件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。

认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中

的录音机、计算器等应用程序。学习使用word文字处理软

件，进行文字处理。

1、七年级学情：

七年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算

先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行

理论和实践的学习。

2、八年级学情：

八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算

机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，

他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。加强八

年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，

多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，

尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。八年级学生要

给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于

计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习

中，均衡地发展学生的信息技术素养。

3、九年级学情：

九年级学生已经具备了一定的信息技术水平，基本掌握

了计算机的一般操作方法和使用常用软件，但由于每一学期

信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，

大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，

参差不齐。

三、教材分析：

教材设计了“学习目标”、“想想看”、“知识窗”、“试试

看”、“做做看”和“思考与练习”等一系列栏目。教材以浅

显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课

大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作

或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生

发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线，注重

培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信

息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生

创新精神和实践能力。

四、教学的突破点与创新点

1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与

作用。

2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。

3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。

4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。

5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的

过程中学习操作技能。

6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形

式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新

潮的竞争意识。

7、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。

（1856字）

一、教学指导思想

以教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为

指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌

握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用

对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程

使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能

力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理

和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信

息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，

为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、教学工作

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教