Module 4 More things to learn Unit 2 Childrens Day 2个课时 表格式教学设计.docxVIP

2024年

第一部分单元目标和分课时目标

【单元目标】

知识与技能

能在儿童节的语境中听懂、会读核心词汇haveaclassparty,singanddance,gotothepark,takeaphotograph，做到语音正确。并能在该语境中合理运用核心词汇简单描述学生自己的儿童节计划；

能在儿童节的语境中听懂、会读词汇Children’sDay,plan,wear,bring,China,theUK,Singapore,Thailand,Japan，且语音正确；

能理解、听懂以下日期:thefirstofJune,thefourteenthofJuly,thefirstofOctober,thesecondSaturdayofJanuary,thethirdofMarch,thefifthofMay，并在语境中能正确表达不同国家儿童节的日期；

能在儿童节的语境中听懂、会读以下核心句型并展开问答：

Whatdoyou(wantto)doonChildren’sDay?I(wantto)…

Doyou…(do)onChildren’sDay?Yes,Ido./No,Idon’t.

In…(country),Children’sDayison…(date).

并能在该语境中运用核心句型谈论不同国家儿童节的日期、介绍儿童节的计划和活动，做到语音语调正确、表达流畅。

过程与方法

通过听读语段、演唱歌曲、师生互动等方法在语境中体验、感知、学习；

了解并学习如何制定儿童节计划，学会合理安排活动。

情感态度价值观

通过制定自己的儿童节计划，表达对儿童节的喜爱与期待；

通过了解不同国家儿童节的特色，在感受各国儿童对节日期盼的同时，体验不同国家的文化、活动、习俗。

【单元课时划分】

课时划分

单课时话题

教材栏目

核心板块

辅助板块

1

AplanforChildren’sDay

Listenandsay

Lookandlearn

2

Children’sDay

indifferentcountries

Listenandread

Askandanswer

Doasurvey

Listenandenjoy

【单元课时教学目标】

教学

目标

第一课时

第二课时

语

言

知

识

词汇

能在儿童节的语境中听懂、会读核

心词汇haveaclassparty,singanddance,gotothepark,takeaphotograph，做到语音正确。并能在该语境中合理运用这些词汇简单描述自己的儿童节计划；

能在儿童节的语境中听懂、会读词

汇Children’sDay,plan,wear,bring,且语音正确；

能在儿童节的语境中正确读出日期

thefirstofJune。

1、能在儿童节的语境中听懂、会读词汇China,theUK,Singapore,Thailand,Japan，做到语音正确；

2、能在语境中正确表达各国儿童节的日期:thefirstofJune,thefourteenthofJuly,thefirstofOctober,thesecondSaturdayofJanuary,thethirdofMarch,thefifthofMay。

句型

1、能在儿童节的语境中听懂、会读核心句型、展开问答，做到语音语调正确。

-WhatdoyouwanttodoonChildren’sDay?

Iwantto…

2、能使用核心句型Iwantto…介绍儿童节的计划和活动，表达流畅。

1、能在儿童节的语境中听懂、会读核心句型、展开问答，做到语音语调正确。

WhatdoyoudoonChildren’sDay?

I…（do）.

In…(country),Children’sDayison…(date).

Doyou…onChildren’sDay?

Yes,Ido./No,Idon’t.

2、能在语境中运用核心句型谈论不同国家儿童节的日期。

语言

技能

与

运用

能运用核心词汇和句型制定并介绍自己的儿童节计划。

能运用核心句型说一说中国、英国、泰国、日本、新加坡儿童节的日期及活动。

文化

意识

通过了解我们的儿童节，感受节日到来之际浓浓的欢乐气氛。

通过学习，了解英国、泰国、日本、新加坡儿童节的不同日期和活动。

情感