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语言幼儿园教案(通用15篇)
语言幼儿园教案1
活动目标:
1、帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的语言美。
2、幼儿乐意根据已有经验,大胆地想象,仿编诗歌。
3、能够认读汉字“天空”、“树木”、“草地”、“河水”、
“花儿”。
活动准备:
1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
2、幼儿已认识的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友字卡各
一。
3、“天空”、“树木”、“草地”、“河水”、“花儿”字卡。
4、背景音乐磁带一盘、自制魔术盒一个。
活动过程:
一、变魔术引出复习内容
1、师:今天老师带来一个宝盒,它的本领可大了,能变出很多东
西,它在变东西时有一句咒语:“宝盒,宝盒,变变变。”我们一起
说咒语,看它今天想给我们变什么。
教师带孩子说两遍咒语
2、师:看!它给我们变出了什么呀?(字卡)
老师抽一张让小朋友识认,请最先认读出字卡的小朋友来抽下一
张卡片。以此类推。
总结:现在来看看宝盒都给我们变出了什么?(白云、小鸟、小
羊、小鱼、蝴蝶、小朋友)
师:现在它们都要回家了。糟啦,宝盒还没有学会把它们变回家
的本领,这可怎么办啊?你们愿意帮助它们吗?
二、出示背景图,引出诗歌
1、宝盒告诉我,它们的家就在这幅图上,我们来看看这幅图上都
有什么呢?引导幼儿按顺序观察。(天空、树木、草地、河水、花儿、
幼儿园)分别和这些地方打个招呼,例如:天空你好!天空再见!
2、这么多的地方,哪里才是白云的家呢?(请一个小朋友说说并
把它送回家。强调用一句完整的话说)如:蓝蓝的天空是白云的家。
3、分别请小朋友吧小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友送回家,并引导说
出每句诗歌。
4、幼儿再次说诗歌。
老师记性不好,你们愿意再告诉老师一次它们的家都在哪吗?
5、教师小结
说的太好啦!你们刚刚说的话放在一起就是一首好听的诗歌。你
们编的这首诗歌里,你们帮白云它们做了一件什么事情啊?(找家)
对,它们在你们的帮助下,都找到了家,宝盒给你们编的诗歌去了一
个好听的名字叫《家》。
6、幼儿完整朗诵诗歌
老师还想听你们编的这首好听的诗歌,幼儿完整朗诵诗歌,教师
同时出示儿歌汉字。
三、仿编儿歌并创编动作
1、教师:宝盒听说我们班的孩子最爱动脑筋。它让我考考你们:
蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是
谁的家?
2、教师总结幼儿仿编的诗歌
蓝蓝天的天空是天阳、飞机、月亮、星星……的家;密密的树林是
狐狸、大象、狮子……的家;……
3、宝盒说我们班的孩子都是最聪明的,让我们学小鸟飞出教室,
带它参观参观我们的幼儿园吧!
四、活动结束
语言幼儿园教案2
活动目标:
1、感知三句半的形式美和韵律美。
2、能围绕“拜年”这个主题,尝试仿编三句半并进行大胆表达。
3、能积极、主动地参与活动,体验拜年带来的乐趣。
4、能简单复述故事内容,并进行角色表演
5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动准备:
《恭喜》的动画,锣鼓一副,三句半的图标、祝福的话汉字卡片。
活动过程:
1、播放《恭喜》动画,导入课题:师:今天,老师给小朋友带来
了一个动画片,想看吗?师:好看吗?你看到了什么?听到了什么?
恭喜谁?恭喜什么?(心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、
中头彩、乐开怀。)
2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。
(1)教师:我也喜欢歌曲里“新年快乐,万事如意,恭喜恭喜”
的祝福,(出示字卡)。
(2)你喜欢过年吗?你是怎样给人们祝福的?(学一学福娃祝福
恭喜的样子,并出示相应的字卡),引导幼儿分别说说什么样的祝福
话可以对谁说?
3、出示三句半的图标,初步感知三句半的形式美和韵律美。
(1)师:今天我带来了一首《拜年》的三句半,你们想听吗?如:
新年到,新年到,敲锣打鼓真热闹,我们大家上台来,拜年啦!你敲
锣呀我打鼓,来给爷爷拜个年,祝爷爷福如东海,恭喜恭喜!你敲锣
呀我打鼓,来给奶奶拜个年,祝奶奶寿
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