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一年级语文下册《春夏秋冬》教学设计

第一部分：评课说课稿教学设计及记录

教学目标：

1.会认“霜、吹、落、降、飘”这5个字。

2.会写“春、风、冬、雪”这4个字。

3.能正确流利朗读“春风、夏雨、秋霜、冬雪”以及“春风吹、夏雨落、秋霜降、

冬雪飘”，且能背诵。

教学重点：

1.会认“霜、吹、落、降、飘”这5个字。

2.会写“春、风、冬、雪”这4个字。

3.能正确流利朗读“春风、夏雨、秋霜、冬雪”以及“春风吹、夏雨落、秋霜降、

冬雪飘”，且能背诵。

教学难点：“降”的字形识记。

教学过程：

一、揭题

1.上学期我们学了一篇课文《四季》，还记得吗？四季指的是哪四个季节？

2.这是《四季》中写到的春夏秋冬的景，一起读。

3.其实，一年四季还有很多具有季节性特征的景物呢。今天的这一节课，我们一

起到识字《春夏秋冬》去读一读，认一认吧。

二、读一读、认一认、写一写

1.和老师一起读。

春风夏雨秋霜冬雪

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2.自己读一遍

3.认识“霜”、雨字头，练写“冬”“雪”

（1）拼读shuānɡ霜

（2）看图，了解什么是“霜”，了解霜降后的大地是怎样的。

（3）组词复现记一记“霜”这个字。

（4）认识“雨字头”；写一写“雨字头”。

（5）写一写有“雨字头”的字：雪

（6）写一写“冬”。

4.读好“春风吹”“夏雨落”“秋霜降”“冬雪飘”，认识“落”“降”“飘”，了解

“吹”“落”“降”“飘”这几个动词的状态，

（1）跟着老师读儿歌《春风吹》

春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙，青春风

轻轻地吹，春雨细细地下，大家快来种树，大家快来种花。

（2）图文结合，师生接读的方式，反复读“春风吹”，并了解春风吹来的时候大

地呈现出一片生机勃勃的景象。

（3）写一写“春风”这两个字。

（4）夏雨落又是怎样的一番情景呢？听老师读短文。

这时，一道石破天惊的闪电伴着隆隆的雷声打破了这一片沉寂，霎时，雨噼里啪

啦得下了起来。世间万物都在尽情的吮吸着甘甜的雨水，那卷了几天的大树叶子，

在此时也慢慢的舒展开了。

（5）想象着夏雨落的情景，一起读：夏雨落

（6）那秋霜在什么时候呈现的景象能让人留下深刻的印象呢？必是秋霜降的时

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候。跟老师读：秋霜降

（7）识记“降”字。

读图，理解“降”，组词读词，认识“降”的部首“双儿旁”，识记右边部件“夅”，

跟着动图书空了解笔顺。

（8）听读霜降下得景象描写，想象画面，读“秋霜降”。

拔了一根结着霜的三叶草，先仔细地看了看，结的霜是一个个小冰晶，银色的，

晶莹的，带着小绒毛，在阳光的照射下折射着点点光芒，多么美丽可爱啊!

（9）看视频，听读，了解“雪飘”得情景。

雪花悄然得飘落着。那飞舞的雪花，一朵，又一朵像是漫天的蒲公英的生命，在

空中自由地舞蹈，轻轻飞扬。

（10）一起读这个词：冬雪飘。

（11）识记“飘”：了解“飘”与“落、降”区别；描述飘的状态；说一说飘的

部首；

读一读与“飘”有关的词语：飘落、飘扬、飘飞

5.好了，最后，让我们读一读、背一背今天的内容。

春风夏雨秋霜冬雪

春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘

第二课时

教学目标：

1.会认“霜、吹、落、降、飘”这5个字。

2.会写“花、飞入”这3个字。

3.能正确流利朗读“青草、红花、游鱼、飞鸟”以及“池草清、山花红、鱼出水、

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鸟入林”，且能背诵。

教学重点：

1.会认“霜、吹、落、降、飘”这5个字。

2.会写“花、飞入”这3个字。

3.能正确流利朗读“青草、红花、游鱼、飞鸟”以及“池草清、山花红、鱼出水、

鸟入林”，且能背诵。

教学过程：

一、揭题

1.这节课，我们继续学习第一课：春夏秋冬