小学心理课堂：幸福那些事儿 教案.docx

小学心理课堂：幸福那些事儿教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在通过小学心理课堂，帮助学生理解幸福的含义，认识到幸福与个人情绪、人际关系、生活态度等因素的关联，培养学生积极向上的心态，提高他们对幸福的感知和追求能力，从而促进学生的心理健康和全面发展。课程内容紧密联系课本，结合学生所在年级的心理特点，以生动有趣的方式引导学生参与，增强教学的实用性和有效性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的情感态度与价值观核心素养，具体包括：培养学生积极的生活态度，学会感恩和珍惜生活中的美好；提升学生的社会适应能力，学会在人际交往中保持积极情绪，处理冲突；以及发展学生的自我认知能力，促使学生认识到个人的情绪和行为对幸福感受的影响。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解情绪管理与幸福的关系，从而在实际生活中更好地调适自我，实现个人成长与发展。

学情分析

本节课面对的学生为小学中高年级学生，他们正处于个性形成和情感发展的重要阶段。在知识方面，学生已具备一定的情绪识别和表达能力，但尚未形成系统的情绪管理和自我调适能力。在能力方面，学生具有一定的合作交流能力，但需要引导以提升批判性思维和问题解决能力。

在素质方面，学生的价值观正在形成中，对幸福有初步的认识，但缺乏深入的思考和体验。在行为习惯上，学生可能存在一定的情绪波动和冲动行为，需要通过引导来培养良好的情绪调节习惯。

学生对心理课程的学习兴趣较浓，但可能会因为课程内容与日常生活联系不紧密而感到抽象。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，运用生动具体的案例，以增强课程的吸引力和实用性，帮助学生将课程内容与个人生活紧密结合，从而提高学习效果。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，通过讲解幸福的概念和情绪管理的重要性，引导学生分享个人体验，激发学生的思考和参与。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟情境中学习情绪调节技巧，并通过合作解决问题，提升社会交往能力。

3.利用多媒体教学资源，如视频、故事和PPT，形象展示情绪与幸福的关系，增强教学的直观性和趣味性。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们来探讨一下“幸福那些事儿”。在我们日常生活中，每个人都渴望幸福，但幸福到底是什么呢？它是一种感觉，还是一种状态？今天，我们将通过这堂心理课来寻找答案。

2.幸福的定义

首先，请同学们思考一下，你们觉得幸福是什么？请大家分享一下自己的看法。

（学生分享）

很好，大家提到了很多关于幸福的想法。接下来，我给大家讲一个故事，这个故事里的主人公也在寻找幸福的定义。

（老师讲述故事，引导学生理解幸福的多维度含义）

3.情绪与幸福的关系

故事讲完了，同学们有没有发现，主人公在经历不同情绪时，对幸福的感受也不同。那么，情绪和幸福之间有什么关系呢？我们来一起探究一下。

（引导学生进行小组讨论，分享个人感受）

4.情绪管理技巧

经过讨论，我们发现情绪对幸福有很大的影响。那么，如何管理我们的情绪，以实现更好的幸福感受呢？接下来，我将介绍几种情绪管理技巧。

（老师讲解情绪管理技巧，如深呼吸、自我暗示、转移注意力等）

5.角色扮演：情绪调节现场演练

现在，请同学们分成小组，每组选一个代表来扮演以下情境：你的朋友因为一些小事生气了，你如何运用刚才学到的情绪管理技巧来安慰他（她）？

（学生进行角色扮演，老师给予点评和指导）

6.情绪与人际关系

同学们，我们在生活中不仅要管理好自己的情绪，还要学会在人际关系中保持积极情绪。这样，我们才能更好地与他人相处，感受到幸福。

（引导学生进行小组讨论，分享在人际关系中保持积极情绪的方法）

7.案例分析：幸福与生活态度

（学生阅读案例，分享心得体会）

8.小组讨论：我的幸福计划

现在，请同学们分成小组，讨论一下如何制定一个属于自己的幸福计划。计划中可以包括以下几个方面：如何管理情绪、如何改善人际关系、如何调整生活态度等。

（学生进行小组讨论，老师给予指导）

9.分享幸福计划

讨论结束后，请每组选一个代表来分享你们的幸福计划。我们可以互相借鉴，共同提高。

（学生分享幸福计划，老师给予点评）

10.总结与反思

（引导学生进行课堂反思，总结所学内容）

11.课后作业

最后，请同学们完成课后作业：结合今天的学习内容，写一篇关于幸福的感悟，字数不限，题目自拟。

（布置课后作业，结束本节课）

知识点梳理

1.幸福的定义与内涵

-幸福是一种主观的感受，包括满足、安心、快乐等多种情绪体验。

-幸福的内涵丰富，包括个人成就、人际关系、身心健康等方面。

2.情绪与幸福的关系

-情绪是影响幸福的重要因素，积极的情绪有助于提升幸福感。

-消极的情绪如果得不到有效管理，可能会降低幸福感。

3.情绪管理技巧

-认