高二语文同步讲义（统编版选择性必修中册）第13节 自己之歌（教师版）.pdfVIP

第13课自己之歌（惠特曼）

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课程标准课标解读

1.了解惠特曼的创作成就及其在世界文学史上的地位。

1.语言建构与运用

2.通过意象把握诗歌的情感，感受诗歌丰富奇特的想象

2.思维发展与提升和朦胧的意境。

3.掌握本诗奇特的艺术特色。

3.审美鉴赏与创造

4.文化传承与理解4.领悟诗歌中旺盛的生命之力以及“自我”的独特含义，

感受诗歌中涌动的旺盛的生命力和诗中凸显出的宏大

的自我。

知识精讲

知识点01意象鉴赏

1

【即学即练】分析体会诗歌意象选取的效果。惠特曼在《自己之歌(节选)》中选取的

意象众多，但似乎与一般诗歌中的意象有很大区别，这种区别是什么？诗人为什么会选择这

样的意象？郭沫若曾盛赞惠特曼是一位犹如“太平洋一样”广阔的诗人。惠特曼的诗歌意境

开阔，气魄宏大，有一种质朴而明朗的力量，本课选的这一节《自己之歌》，就充分展现了这

一特点。诗中列举的许多自然事物，在传统的诗歌中很少出现，那么，惠特曼是如何赋予这

些事物以诗意的？

【答案】意象效果：①诗人笔触细腻，从大自然的一草一木、一沙一石写起,选取自然界中的草叶、蚂蚁、

鹪鹩的卵、雨蛙、黑莓、母牛、小鼠、鹰雕、蝮蛇、麋鹿、海燕等生物作为诗歌的意象，这些鲜活的生命

充满了灵性和神圣的色彩。②诗人对这些自然界中的事物倾注了无限的热爱之情。在他的眼里,自然界中的

任何一分子,无论巨大和纤小,都折射出无限的神性,从看似细小的景物里抒发伟大的情感,从而赞美万物的神

圣性。

【解析】意象选取特点：一是比较独特，如鹪鹩的卵、雨蛙、黑莓、片麻石等，这些陌生而独特的意象，

体现了诗人丰富的想象力，赋予了诗歌神奇的色彩。二是范围广泛，几乎无所不包，包含天上的、地上的、

海里的，这些意象构成了诗歌开阔的意境，体现了诗人博大的气魄。诗人对这些自然界中的事物倾注了无

限的热爱之情。在他的眼里，自然界中的任何一分子，无论巨大和纤小，都折射出无限的神圣性，从看似

细小的景物里抒发伟大的情感，从而赞美万物的神圣性。

【答案】区别：本诗中的意象是极为陌生且独特的事物，似乎缺乏一般诗歌中意象的“美感”和“诗意”。

原因：①诗人选择的这些意象与他的生活经历相吻合。②诗歌抒发的情感，代表的是美国广大社会底层民

众的情感。

【解析】①诗人出身于农民，是当时美国最广大的社会底层民众中的一员；而诗中这些具有自然属性的、

平常的意象，也正是大自然中的普通事物。②这样的意象使诗歌具有浓厚的自然气息和生活气息，使广大

民众对诗中的“我”产生自然的代入感，使他们更容易接受诗歌所表达的感情并产生共鸣，唤醒他们内心

的生命激情，引导他们追求民主、自由，推动时代发展。

【答案】赋予诗意的方法：《自己之歌》是惠特曼最有代表性的长诗，歌唱自我、生命和大自然。这首诗以

浓烈的抒情气氛冲淡哲理的枯燥。节选部分采用诗人典型的“列举法”,使诗歌随着恣肆的想象形成诗人自

己的旋律。

【解析】惠特曼对自然万物情有独钟。他认为自然蕴含了自我追求的人类价值。自然界无所不在的自由、

活力和创造力都令他身心振奋。一片草叶一样具有那种茂盛、强壮、渴盼扩张、也能够扩张的生命精神和

灵魂升腾。因此，他尽力歌唱大地，歌唱自然，歌唱这些为人的灵魂输送生命灵性和活力的精神源泉。

知识点02形象内涵

【即学即练2】惠特曼的《自己之歌(节选)》中第一人称“我”是作者本人吗?诗中的“我”具有怎样的身

份特点？这首诗是如何表现“自己”的形象的？

【答案】观点一:我认为是作者本人。诗人自己,即惠特曼本人。观点二:我认为不是作者本人。观点三:我

认为有作者本人的影子,但不完全是他本人。

【解析】①他在诗中有种种自白,谈到自己的情况和经历,这是读者最先认出的。而《自己之歌》作为惠特

曼的代表作,作为《草叶集》的缩影,它的产生背景就是《草叶集》的背景,其主题思想也就是