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《幼儿足球游戏的开发与实践研究》开题报告--第1页

《幼儿足球游戏的开发与实践研究》开题报告

常州市天宁区青龙中心幼儿园紫云分园

一、核心概念及其界定

幼儿足球游戏。幼儿足球游戏是结合幼儿的年龄特征，将运动魅力融入游戏中，改

编或创编成适宜幼儿身心发展的运动游戏。

幼儿足球游戏的目的是让孩子玩转足球，快乐踢球。让孩子动起来，发展动觉和平

衡觉，释放孩子天性，参与团队合作竞争，增强动作、运动技能的灵敏度、协调性和平衡

感，促进体能的发展。把枯燥的运动变成幼儿感兴趣的游戏，孩子们在快乐的游戏中感受

足球，在足球活动中体验快乐。

在过程中研究幼儿足球游戏在幼儿园开展的适宜性、科学性、游戏性、情境性，探索

其在幼儿园开展的教育价值，从幼儿园的实际出发，选择主题游戏中有关幼儿玩足球的游

戏进行改编，研究适宜幼儿身心发展的足球游戏的教育方法和方式，同时注重幼儿足球游

戏实施途径和方法的研究,开发成让孩子锻炼、竞赛、展示的足球游戏，使开发的足球游

戏具有对抗性、挑战性、愉悦性、协作性等特征，进而培养幼儿对足球游戏的兴趣，促进

其身心健康快乐地发展。

二、国内外幼儿足球游戏开发的现状及本课题研究的价值

1.幼儿足球游戏的价值与特征

在2019年3月我国教育部发布《教育部办公厅关于开展足球特色幼儿园试点工作

的通知》，要求各省级教育行政部门要加强分类指导，遵循幼儿年龄特点和身心发展规律，

坚持以游戏为基本活动，带动校园足球更加广泛地普及和深入发展。各级各地幼儿园逐步

开展校园足球活动、足球游戏。

幼儿足球游戏具有以体健身、以体启德、以体促美和以体益智的重要价值。

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在《幼儿园教育指导纲要》和《岁儿童发展保教指南》中都强调要“以保护儿童

生命健康”为首要任务，通过参加足球游戏，幼儿增强动作、运动技能的灵敏度、协调性

和平衡感，促进体能发展，研究表明参与足球游戏的幼儿健康体检数据要远远优于城区的

孩子。

全国幼儿足球专家委员会游戏推广组委员、内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区康和丽

舍幼儿园园长魏俊玲说：“游戏就是孩子的生命，足球属于平民运动，足球在幼儿园相对

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来说比较好操作，幼儿园足球游戏主要是培养幼儿的足球兴趣，足球会给孩子带来强健的

体魄，使孩子通过参加足球，从性格、意志品质、学习品质各个方面都发生改变J足球运

动本身就是一项集体合作的运动，而现在的独身子女，大多自我为中心，与人协作的意识

和能力比较欠缺。当下对于集众爱于一身的孩子来说，直面挫败的能力以及勇敢坚持的品

质还远未养成，而足球运动却需要绝对的勇敢精神和持久力。

足球游戏还能够促进幼儿感受美和欣赏美的作用，幼儿在足球游戏中体会规则礼仪

之美。

结合足球运动和游戏特征开发的足球游戏除了有游戏的趣味性外，还有对抗性、协

作性、挑战性、愉悦性，让幼儿在游戏中感受足球独特的魅力和激情。

2.幼儿足球游戏的实践路径

随着素质教育的推进和对中国教育的反思，近几年来，幼儿足球游戏越来越火热地

在中小学乃至幼儿园里开展，大家开始越来越重视足球运动给孩子们带来的独特作用，通

过开展足球游戏锻炼身体、磨炼意志，培养团队意识等等。但幼儿园普遍开展足球游戏还

为时较短，关于幼儿园足球游戏也有一些关于这方面的研究论文和教学案例，总结以往的

经验，大家都认为根据幼儿身心发展特点，幼儿园足球游戏要区别于中小学足球活动，在

教育教学方法上更加重视足球活动的游戏化和情景化，如《小足球活动游戏化教学的研

究》《幼儿游戏化足球课