统编语文九年级第一单元(现代诗歌)读写训练(含参考答案).doc

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第一单元现代诗歌读写训练

对标课文

《沁园春·雪》

聚焦能力

1.学习诵读词的技巧,感受其音乐美和意境美。

2.理解写景、抒情和议论相结合的创作手法。

3.感受作者的胸襟和情感。

1梅岭三章

陈毅

断头今日意如何?

创业艰难百战多。

此去泉台招旧部,

旌旗十万斩阎罗。

南国烽烟正十年,

此头须向国门悬。

后死诸君多努力,

捷报飞来当纸钱。

投生革命即为家,

血雨腥风应有涯。

取义成仁今日事,

人间遍种自由花。

且读且思

1.下边句子中朗读节奏不恰当的一项是()

A.投身革命/即为家B.血雨腥风/应有涯

C.取义/成仁/今日/事D.人间遍种/自由/花

2.从表达方式看,“南国烽烟正十年”属__________,“此头须向国门悬”属__________,前一句作用是__________。后一句表达了诗人______的情感。

3.诗歌中有哪些意象?这些意象有什么作用?请简要分析。

2风雨吟

芦荻

风从大地卷来,

雨从大地卷来。

郊原如海,

房舍如舟。

我有年轻舵手的心,

在大地风雨的海上。

1941年12月

且读且思

1.下列诗句朗读节奏、重音不正确的一项是()

A.风/从大地/卷来B.郊原/如海,房舍/如舟

C.我有/年轻舵手的心D.在/大地/风雨的海上

2.诗中的“风雨”有哪些含义?请简要分析。

3.如何理解“年轻舵手的心”?请简要分析。

读写迁移

《沁园春·雪》熔写景、议论、抒情于一炉。上阕写景,写出的景开阔、壮丽,在景物中融入浓烈的感情。下阕议论、抒情,雄心壮志、意气风发,写出了博大的胸襟。整首词写景抒情议论紧密联系,情景相生,互相映衬,气魄宏大,感人至深。请模仿《沁园春·雪》熔写景、议论、抒情于一炉的手法,以《沁园春·校园》为题,尝试创作一首词。

对标课文

《我爱这土地》

聚焦能力

1.有感情地诵读诗歌,读出重音、停连、节奏,读出诗歌的感情基调。

2.把握诗歌的意象,揣摩诗人营造的氛围、意境。

3.体会诗中蕴含的深沉而真挚的情感。

3你是人间的四月天

——一句话的赞颂

林徽因

我说你是人间的四月天;

笑响点亮了四面风;轻灵

在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟,

黄昏吹着风的软,星子在

无意中闪,细雨点洒在花前。

那轻,那娉婷,你是,鲜妍

百花的冠冕你戴着,你是

天真,庄严,你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄,你像;新鲜

初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦,

水光浮动着你梦期待中白莲。

你是一树一树的花开,是燕

在梁间呢喃,——你是爱,是暖,

是希望,

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