九年级物理全册13.3比热容1名师比赛一等奖课件市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件.pptx

【温故知新】

1.内能与温度的关系，对于同一物体，温度____，内能______。

2.如图1夏天在海边玩耍，同样的太阳照射，感觉沙子烫脚，而海水却是凉的，阐明沙子的温度比海水的温度___。;第三节比热容（一）

【学习目的】1.通过探究实验理解比热容的概念，

2.懂得比热容是物质的一种特性。

【学习重点】组织、指导学生探究不同物质的吸热能力的不同。

【学习难点】对比热容概念的理解、并能运用比热容解释有关现象。;【新知导学】

一、探究物质的吸热本领

1.（1）问题：对不同的物质，例如一种是水，一种是食用油，如果它们的质量相等，温度升高的度数也同样，它们吸取的热量与否相似？

(2)在设计实验时，要用到的科学办法是。

即取质量_______的_______和_______加热，让它们______________，看它们与否吸取相似的热量。

(3)我们如何鉴定水和油吸取热量的多少？;2.在做实验过程中，说出观察到什么？得出什么样的结论。

(1)在相似时间内，观察到_______温度升高得较快，得出结论是吸取相似的热量不同物质升高的温度。

(2)若升高温度相似，观察到需要时间更长，得出结论是升高相似的温度不同物质吸取的热量________。

学法指导：物体吸取(或放热)的多少与物体的材料、状态、质量、升高(或减少)温度的多少有关。;二、什么是比热容

1.通过科学测定，发现普通状况下，不同的物质，在质量相等、升高温度相似时，吸取的热量____同。物质的这种性质，用物理量__________来表达。

2.一定质量的某种物质，在温度升高时_____的热量与它的______和升高的______乘积之比，叫做这种物质的比热容。比热容用符号___表达，它的单位是__________，符号是_____________。

3.水的比热容是：c水=4.2×103J/(kg·℃)；尝试说出水的比热容的物理意义：__kg水温度升高（或减少）__℃

______（或______）的热量是________J。一桶水倒掉二分之一剩余的水的比热容是__________，一大桶砂石和一滴水相比较，的比热容大。;4.比热容大的物体吸热本领_____，相似状况下比热容大的物体温度变化_____。

5.根据课本P12中的小资料有关比热容，下面几个认识对不对？

A.1kg沙石，温度升高1℃，大概要吸取920J的热量

B.液体的比热容都比固体大

C.同一种物质，比热容是相似的

D.比热容是物质的特性之一，能够用来鉴别物质

学法指导：比热容是物体的一种特性只与物体的材料和状态有关，与物体的质量和温度无关。;三、阅读第13页图13.3-4的扩展性实验中，让水和色拉油的____相似，通过____________对它们加热，两只_______________通过数据采用线与计算机连接能够得到对应的实验图线。

【巩固新知】

1.（2014?锦州）在有些古代宫殿中，有许多空心铜柱子支持着宫殿的屋顶，在夏天走进宫殿会感到冷气沁人．因素是空心的铜柱中装进了许多冰块，由于冰块熔化时大量的热使温度减少，并且水的较大，温度不易升高，因此宫殿里很凉爽．;2.（2015?济宁）小夏在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量相等的水和另一种液体进行了实验，并用图象对实验数据进行了解决，如图2所示．实验中，水和另种液体在相似时间内放出的热量相等．分析图象能够得出：______物质为水，另一种液体的比热容为____________J/（Kg?℃）．;3.（2015.北京）.有甲、乙两种不同品牌的保温杯，为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果，小明按照科学探究的程序，明确了具体的探究问题，选择了适宜的器材，在控制变量的前提下，在室内进行了实验，得到了一段时间内，甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据，根据数据绘制的图像如图3所示。请你根据图像所提供的信息回答下列问题：⑴小明探究的问题的自变量是。（选填选项前的字母）

A．保温杯的品牌B．水冷却的时间C．水的温度

⑵请比较甲、乙两种保温杯的保温效果：。（选填选项前的字母）

A．甲保温杯的保温效果好

B．乙保温杯的保温效果好

C．甲、乙两种保温杯的保温效果同样好

⑶请预计实验过程中第5小时的室温：℃。;【学案整顿】

1.比热容是物质的一种特性，只跟物质种类和状态有关，与物质的质量、内能、温度和吸取或放出的热量均无关。

2.不同物质的比热容普通